Category: शैक्षिक मनोविज्ञान MCQs

शैक्षिक मनोविज्ञान MCQs Part 7 | RPSC, REET (प्रथम, द्वितीय, तृतीय ग्रेड) PYQs और महत्वपूर्ण psychology प्रश्न

शैक्षिक मनोविज्ञान MCQs : शैक्षिक मनोविज्ञान (Educational Psychology) RPSC और REET परीक्षाओं के लिए एक महत्वपूर्ण विषय है, जो विशेष रूप से प्रथम ग्रेड, द्वितीय ग्रेड, और तृतीय ग्रेड शिक्षकों के लिए अत्यधिक उपयोगी है। यह विषय बच्चों के विकास, सीखने के सिद्धांतों, और शिक्षण पद्धतियों पर आधारित होता है।

इस लेख में हम शैक्षिक मनोविज्ञान के महत्वपूर्ण प्रश्न, पिछले वर्षों के प्रश्न (PYQs) और तैयारी टिप्स पर चर्चा करेंगे।

भशैक्षिक मनोविज्ञान MCQs Part 5| RPSC, REET (प्रथम, द्वितीय, तृतीय ग्रेड) PYQs और महत्वपूर्ण psychology प्रश्न

प्रश्न 301 मनोविज्ञान को आरंभ में कहा जाता था –

(अ) चेतना का विज्ञान
(ब) मन का विज्ञान
(स) आत्मा का विज्ञान
(द) व्यवहार का विज्ञान

उत्तर : आत्मा का विज्ञान

प्रश्न 302 ग्यारह बिन्दु मापनी किसने दी –

(अ) लिकर्ट
(ब) बोगार्डस
(स) थस्र्टन
(द) गटमैन

उत्तर : थस्र्टन

प्रश्न 303 सृजनात्मकता का परीक्षण किया जा सकता है –

(अ) चित्र पूर्ति परीक्षण द्वारा
(ब) वृत्त परीक्षण द्वारा
(स) नवीन खिलौनों के प्रयोग द्वारा
(द) उक्त सभी प्रकार से

उत्तर : उक्त सभी प्रकार से

प्रश्न 304 निम्न में से कौनसी विधि अभिप्रेरण की उचित विधि नहीं है –

(अ) दण्ड का प्रयोग
(ब) प्रशंसा या निंदा
(स) प्रगति अथवा परिणाम की जानकारी
(द) प्रतिस्पद्र्धा एवं सहयोग की भावना

उत्तर : दण्ड का प्रयोग

प्रश्न 305 शास्त्रीय अनुबंध अधिगम सिद्धान्त के प्रवर्तक हैं –

(अ) सिरिल बर्ट
(ब) सी.एल.हल
(स) आई.पी. पाॅवलाॅव
(द) कोहलर

उत्तर : आई.पी. पाॅवलाॅव

प्रश्न 306 प्रक्षेपण विधियों में रोर्शा इंक ब्लाट हैस्ट का निर्माण किया –

(अ) थर्सटन रोर्शा ने
(ब) हरमन रोर्शा ने
(स) बिने रोर्शा ने
(द) साइमन रोर्शा ने

उत्तर : हरमन रोर्शा ने

प्रश्न 307 बाल्यावस्था में विकास को ‘छद्म परिपक्वता का समय’ किसने कहा है –

(अ) राॅस ने
(ब) जेम्स ट्रेवर ने
(स) जीन पियाजे ने
(द) एच. आर. भाटिया ने

उत्तर : राॅस ने

प्रश्न 308 अधिगम को प्रभावित करने वला छात्र संबंधी कारक है –

(अ) छात्र का शारीरिक व मानसिक स्वास्थ्य
(ब) छात्र की बुद्धि एवं रूचि
(स) छात्र की पारिवारिक स्थिति एवं स्मरण शक्ति
(द) उक्त सभी

उत्तर : उक्त सभी

प्रश्न 309 निम्न में समूह की बनावट के अध्ययन की मनोवैज्ञानिक विधि है –

(अ) जेनेटिक विधि
(ब) नैदानिक विधि
(स) विकासात्मक विधि
(द) समाजमिति विधि

उत्तर : समाजमिति विधि

प्रश्न 310 मनोविज्ञान के साहचर्यवाद सम्प्रत्यय के प्रवर्तक है –

(अ) जाॅन लाॅक
(ब) बर्कले
(स) उक्त 1 व 2 दोनों
(द) वुडवर्थ

उत्तर : उक्त 1 व 2 दोनों

प्रश्न 311 An Essay Concerning Human understanding के लेखक हैं –

(अ) देकार्ते
(ब) डेविड ह्यूम
(स) जाॅन लाॅक
(द) स्पेंसर

उत्तर : जाॅन लाॅक

प्रश्न 312 शारीरिक भाषा का प्रयोग किसके अन्तर्गत किया जाता है –

(अ) लिखित
(ब) वाचिक
(स) अवाचिक विधि
(द) उपर्युक्त सभी

उत्तर : अवाचिक विधि

प्रश्न 313 ‘बाल अपराध विज्ञान का जनक’ किसे माना जाता है –

(अ) सिरिल बर्ट
(ब) सीजर लाम्ब्रोसो
(स) बी. एफ. स्कीनर
(द) चाल्र्स ई. स्कीनर

उत्तर : सीजर लाम्ब्रोसो

प्रश्न 314 निम्न में से अधिगम (सीखने) के लिए सर्वाधिक महत्वपूर्ण कारक है –

(अ) अभिप्रेरणा
(ब) अच्छा शैक्षिक वातावरण
(स) शिक्षण विधि
(द) शिक्षक

उत्तर : अभिप्रेरणा

प्रश्न 315 निम्न में से असुमेलित को छांटिये – बुद्धि सिद्धान्त – प्रतिपादक

(अ) समूह सिद्धान्त – थस्र्टन
(ब) प्रतिमान सिद्धान्त – ब्लूम
(स) संक्रिया उत्पाद सिद्धान्त – गिलफोर्ड
(द) बुद्धि ‘क’ एवं बुद्धि ‘ख’ सिद्धान्त – हैब

उत्तर : प्रतिमान सिद्धान्त – ब्लूम

प्रश्न 316 ‘Character & Personality’ नामक पुस्तक किसके द्वारा लिखी गई है –

(अ) गार्डनर एवं मरफी
(ब) पोलेन्सकी
(स) वुडवर्थ
(द) थोर्प एवं शमलर

उत्तर : पोलेन्सकी

प्रश्न 317 बाल्यावस्था में शिक्षण होना चाहिए –

(अ) बालक की क्षमताओं के अनुसार
(ब) बालक की रूचियों के अनुसार
(स) उक्त 1 व 2 दोनों
(द) शिक्षक की रूचि के अनुसार

उत्तर : उक्त 1 व 2 दोनों

प्रश्न 318 प्रयोगात्मक विधि को व्यावहारिक प्रयोग के रूप में प्रारंभ करने वाले मनोवैज्ञानिक हैं –

(अ) बी. एफ. स्किनर
(ब) जे. एल. मोरेनो
(स) विलियम वुण्ट
(द) हरबर्ट

उत्तर : विलियम वुण्ट

प्रश्न 319 जाॅन एटकिन्स द्वारा सामाजमिति विधि को दिया गया अन्य नाम है –

(अ) नोमिनेटिंग विधि
(ब) विकासात्मक विधि
(स) गुणात्मक विध
(द) कागज पेंसिल परीक्षा विधि

उत्तर : नोमिनेटिंग विधि

प्रश्न 320 गेस्टाल्टवादी सम्प्रदाय का प्रवर्तन हुआ –

(अ) अमेरिका में
(ब) जर्मनी में
(स) रूस में
(द) फ्रांस में

उत्तर : जर्मनी में

प्रश्न 321 शिक्षा शब्द का प्रयोग उन सब परिवर्तनों को व्यक्त करने के लिए किया जाता है, जो एक व्यक्ति में उसके जीवन काल में होते हैं। यह कथन है –

(अ) वाटसन
(ब) जाॅन डीवी
(स) डगलस एवं हाॅलैण्ड
(द) टरमन

उत्तर : डगलस एवं हाॅलैण्ड

प्रश्न 322 समूह में व्यक्ति की भूमिका होती है –

(अ) बुद्धि के आधार पर
(ब) क्षमता के आधार पर
(स) दोनों के आधार पर
(द) स्थिति के आधार पर

उत्तर : क्षमता के आधार पर

प्रश्न 323 बाल अपराध का सामाजिक कारण है –

(अ) माता-पिता का आपराधिक जीवन
(ब) जन्मजात संवेगात्मक अस्थिरता
(स) शारीरिक विकलांगता
(द) निम्न बुद्धिलब्धि

उत्तर : माता-पिता का आपराधिक जीवन

प्रश्न 324 निम्न में से मनोवैज्ञानिक अभिप्रेरक है –

(अ) क्रोध
(ब) भय, प्रेम
(स) दुःख
(द) उक्त सभी

उत्तर : उक्त सभी

प्रश्न 325 इन्द्रिय ज्ञान द्वारा बुद्धि की व्याख्या सर्वप्रथम (1879 ई. में) किसने की थी –

(अ) अलफ्रेड बिने
(ब) थियोडोर्न साइमन
(स) विलियम वुण्ट
(द) स्पियमैन

उत्तर : विलियम वुण्ट

प्रश्न 326 व्यक्त्त्वि के प्रासंगिक बोध परिक्षण में कुल 30 कार्ड हैं जिनमें –

(अ) 10 महिलाओं, 10 पुरूषों एवं 10 दोनों के लिए हैं
(ब) 15 महिलाओं के लिए व 15 पुरूषों के लिए हैं
(स) सभी 30 महिलाओं एवं पुरूषों दोनों के लिए हैं
(द) 20 बड़ों के लिए तथा 10 बच्चों के लिए हैं

उत्तर : 10 महिलाओं, 10 पुरूषों एवं 10 दोनों के लिए हैं

प्रश्न 327 जीन पियाजे का बाल विकास वर्गीकरण किस सिद्धान्त पर आधारित है –

(अ) मनोलैंगिक विकास सिद्धान्त
(ब) नैतिक विकास सिद्धान्त
(स) मनो सामाजिक विकास सिद्धान्त
(द) संज्ञानात्मक विकास सिद्धान्त

उत्तर : संज्ञानात्मक विकास सिद्धान्त

प्रश्न 328 पावलाव के प्रयोग में घंटी बजने पर कुत्ते के लार आने की क्रिया कहलाती है –

(अ) स्वाभाविक अनुक्रिया
(ब) प्राकृतिक अनुक्रिया
(स) सम्बद्ध अनुक्रिया
(द) सम्बद्ध उद्दीपक

उत्तर : सम्बद्ध अनुक्रिया

प्रश्न 329 मनोविज्ञान अध्ययन की विधियां एवं उनके प्रतिपादक का कौनसा युग्म सही नहीं है – विधि – प्रतिपादक/समर्थक

(अ) समाजमिति विधि – जे. एल. मोरेनो
(ब) प्रश्नावली विधि – जे. बी. वाॅटसन
(स) अन्तर्दर्शन विधि – जाॅन लाॅक
(द) मनोविश्लेषणात्मक विधि – सिगमण्ड फ्राॅयड

उत्तर : प्रश्नावली विधि – जे. बी. वाॅटसन

प्रश्न 330 प्रबलन सिद्धान्त के प्रतिपादक थे –

(अ) डीवी
(ब) विलियम वुण्ट
(स) कोहलर
(द) स्कीनर

उत्तर : स्कीनर

प्रश्न 331 मनोविज्ञान को ‘मानव व्यवहार का विज्ञान’ किसने कहा –

(अ) मिल्सबरी
(ब) थार्नडाइक
(स) हर्बर्ट
(द) जाॅन लाॅक

उत्तर : मिल्सबरी

प्रश्न 332 अभिवृत्ति में होते हैं –

(अ) भावात्मक, संज्ञानात्मक तत्व
(ब) संज्ञानात्मक और व्यवहारात्मक
(स) भावात्मक, संज्ञानात्मक और व्यवहारात्मक तत्व
(द) केवल संज्ञानात्मक तत्व

उत्तर : भावात्मक, संज्ञानात्मक और व्यवहारात्मक तत्व

प्रश्न 333 मानसिक रूप से स्वस्थ व्यक्ति रहता है –

(अ) कल्पनालोक में
(ब) अति संवेदनशीलता की दशाओं में
(स) वास्तविकताओं में
(द) समाज के बाहर

उत्तर : वास्तविकताओं में

प्रश्न 334 किस मनोवैज्ञानिक के अनुसार अभिप्रेरक दो प्रकार के यथा-‘जन्मजात’ और ‘अर्जित’ होते हैं –

(अ) ब्लेयर एवं सिम्पसन
(ब) गैरेट
(स) हर्जबर्ग मास्लो
(द) थामसन

उत्तर : हर्जबर्ग मास्लो

प्रश्न 335 व्यक्ति के बुद्धि परीक्षण हेतु प्रयुक्त बुद्धि लब्धि के सूत्र को किसने निर्मित किया –

(अ) गाल्टन
(ब) टरमन
(स) हरबर्ट
(द) जाॅनसन

उत्तर : टरमन

प्रश्न 336 फ्रायड की व्यक्त्त्वि अध्ययन विधि कहलाती है –

(अ) वस्तुनिष्ठ विधि
(ब) प्रक्षेपण विधि
(स) मनोविश्लेषण विधि
(द) आत्मनिष्ठ विधि

उत्तर : मनोविश्लेषण विधि

प्रश्न 337 प्रसिद्ध मनोविज्ञानी जीन पियाजे के अनुसार ज्ञानेन्द्रियों का विकास किस अवस्था में होता है –

(अ) वैचारिक क्रिया अवस्था
(ब) संवेदनात्मक स्थिति अवस्था
(स) विवेचना रहित विचार अवस्था
(द) संकल्पना एवं प्रतीकारात्मक विचारों की तैयारी अवस्था

उत्तर : संवेदनात्मक स्थिति अवस्था

प्रश्न 338 अधिगम को अधिक प्रभावशाली बनाने का तरीका है –

(अ) अभिप्रेरणा देना
(ब) प्रलोभन देना
(स) नई शिक्षण तकनीक प्रयुक्त करके
(द) उक्त में से कोई नहीं

उत्तर : अभिप्रेरणा देना

प्रश्न 339 मनोविज्ञान अध्ययन की प्रश्नावली विधि के प्रथम प्रयोगकर्ता थे –

(अ) थस्र्टन
(ब) वुडवर्थ
(स) वाटसन
(द) टिचनर

उत्तर : वुडवर्थ

प्रश्न 340 किस मनोविज्ञानी ने बताया कि बालक के सर्वांगीण विकास के लिए चेतन के साथ ही अचेतन पर अधिक ध्यान देना चाहिये –

(अ) विलियम मैक्डूगल
(ब) सिगमण्ड फ्रायड
(स) ई. बी. टिचनर
(द) विलियम वुण्ट

उत्तर : सिगमण्ड फ्रायड

प्रश्न 341 सुकरात ने ‘मानस’ के अध्ययन पर बल दिया जिसका शाब्दिक अनुवाद होता है –

(अ) ज्ञान
(ब) मनुष्य
(स) मानव जैसा
(द) आत्मा

उत्तर : आत्मा

प्रश्न 342 निम्नलिखित में से कौनसा कथन शिक्षण के बारे में सत्य नहीं है –

(अ) शिक्षण में सुधार किया जा सकता है।
(ब) शिक्षण औपचारिक एवं अनौपचारिक है।
(स) शिक्षण विज्ञान के साथ कला भी है।
(द) शिक्षण अनुदेशन है।

उत्तर : शिक्षण अनुदेशन है।

प्रश्न 343 अधिगम को प्रभावित करने वाला व्यक्तिगत कारक है –

(अ) संचार के साधन
(ब) समवयस्क समूह
(स) अध्यापक
(द) परिपक्वता एवं आयु

उत्तर : परिपक्वता एवं आयु

प्रश्न 344 ‘मनोविज्ञान व्यवहार का शुद्ध विज्ञान है।’ कथन है –

(अ) वुडवर्थ का
(ब) जेम्स ड्रेवर का
(स) वाटसन का
(द) स्किनर का

उत्तर : वाटसन का

प्रश्न 345 शिक्षण की किंडरगार्डन पद्धति आधारित है –

(अ) प्रोजेक्ट पद्धति
(ब) खेल विधि
(स) सर्वेक्षण विधि
(द) ह्यूरिस्टिक विधि

उत्तर : खेल विधि

प्रश्न 346 एक छात्र जो हमेशा नई-नई जानकारियों के लिए स्त्रोतों की खोज करता रहता है वह शिक्षकों व सहपाठियों से तर्क-वितर्क करता रहता है, होता है –

(अ) समस्यात्मक बालक
(ब) औसत बालक
(स) प्रतिभाशाली बालक
(द) हठी बालक

उत्तर : प्रतिभाशाली बालक

प्रश्न 347 निम्नलिखित में से कौनसा बुद्धि का सिद्धान्त संज्ञनात्मक प्रक्रिया पर आधारित है –

(अ) स्टनबर्ग का त्रितंत्र सिद्धान्त
(ब) गार्डनर का बहु बुद्धि सिद्धान्त
(स) गिलफर्ड त्रिआयामी सिद्धान्त
(द) स्पीयरमैन का द्विकारक सिद्धान्त

उत्तर : स्टनबर्ग का त्रितंत्र सिद्धान्त

प्रश्न 348 प्रक्षेपण विधि द्वारा किसका अध्ययन किया जाता है –

(अ) चेतन मन का
(ब) अचेतन अभिप्रेरणा का
(स) बुद्धि का
(द) सुजनात्मकता का

उत्तर : अचेतन अभिप्रेरणा का

प्रश्न 349 क्रो एण्ड क्रो के अनुसार अधिगम है प्राप्त करना –

(अ) मात्र ज्ञान
(ब) मात्र अभिवृत्ति
(स) ज्ञान व अभिवृत्ति
(द) अनुभव

उत्तर : ज्ञान व अभिवृत्ति

प्रश्न 350 किस मनोवैज्ञानिक के अनुसार ‘विकास एक सतत् और धीमी-धीमी प्रक्रिया है’ –

(अ) कोलसनिक
(ब) पियाजे
(स) स्किनर
(द) हरलाॅक

उत्तर : स्किनर

1. शैक्षिक मनोविज्ञान का परिचय

शैक्षिक मनोविज्ञान का अध्ययन यह समझने के लिए किया जाता है कि लोग कैसे सीखते हैं, उनकी शिक्षा पद्धतियां क्या होनी चाहिए, और छात्रों के समग्र विकास को कैसे सुनिश्चित किया जा सकता है।

REET और RPSC परीक्षाओं में शैक्षिक मनोविज्ञान के मुख्य विषय निम्नलिखित हैं:

बच्चों का विकास और शिक्षा
सीखने के सिद्धांत (Learning Theories)
प्रेरणा और भावना
कक्षा प्रबंधन
मूल्यांकन और आकलन (Assessment and Evaluation)

2. RPSC/REET के लिए शैक्षिक मनोविज्ञान का पाठ्यक्रम

विषय	मुख्य फोकस क्षेत्र
बाल विकास	विकास के चरण, विकास के सिद्धांत, आनुवंशिकता बनाम वातावरण
सीखने के सिद्धांत	पावलोव, स्किनर, पियाजे, वायगोत्स्की, कोलबर्ग, थॉर्नडाइक
प्रेरणा और भावना	प्रेरणा के प्रकार, मास्लो का आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत, भावनात्मक बुद्धिमत्ता
बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता	IQ, EQ, गार्डनर का बहु-बुद्धि सिद्धांत, गिलफोर्ड का SOI मॉडल
व्यक्तित्व विकास	प्रकार, व्यक्तित्व को प्रभावित करने वाले कारक, फ्रायड और एरिक्सन के सिद्धांत
कक्षा प्रबंधन	अनुशासन, शिक्षार्थी-केंद्रित शिक्षण विधियां
मूल्यांकन और आकलन	निरंतर और व्यापक मूल्यांकन (CCE), ब्लूम का वर्गीकरण

3.शैक्षिक मनोविज्ञान MCQs | पिछले वर्षों के महत्वपूर्ण प्रश्न (PYQs)

PYQs (पिछले वर्षों के प्रश्न)

"समीपस्थ विकास क्षेत्र" (Zone of Proximal Development) की अवधारणा किसने दी?
- (a) पियाजे
- (b) वायगोत्स्की ✅
- (c) स्किनर
- (d) थॉर्नडाइक
ऑपरेट कंडीशनिंग का अर्थ क्या है?
- (a) पर्यवेक्षण द्वारा सीखना
- (b) सुदृढ़ीकरण द्वारा सीखना ✅
- (c) प्रयास और त्रुटि द्वारा सीखना
- (d) अनुकरण के माध्यम से सीखना
कोलबर्ग के अनुसार "कानून और व्यवस्था" किस चरण में आता है?
- (a) पूर्व-संवाहक
- (b) संवाहक ✅
- (c) पश्च-संवाहक
- (d) इनमें से कोई नहीं
"बहु-बुद्धि सिद्धांत" (Multiple Intelligences) किसने विकसित किया?
- (a) गार्डनर ✅
- (b) गिलफोर्ड
- (c) स्किनर
- (d) मास्लो

अभ्यास के लिए मॉडल प्रश्न

निर्माणवादी दृष्टिकोण (Constructivist Approach) को परिभाषित करें और इससे संबंधित सिद्धांतवादी का नाम बताएं।
भावनात्मक बुद्धिमत्ता (Emotional Intelligence) कक्षा शिक्षण को कैसे प्रभावित करती है?
प्रेरणा (Motivation) के प्रकार और उसके शिक्षण में महत्व को समझाएं।
पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत (Cognitive Development Theory) और इसके चरणों की व्याख्या करें।
गठनात्मक (Formative) और संकलात्मक (Summative) मूल्यांकन के बीच अंतर बताएं।

4. अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQs)

Q1. RPSC/REET में शैक्षिक मनोविज्ञान का कितना भार होता है?

RPSC और REET परीक्षाओं में शैक्षिक मनोविज्ञान का भार 30-40% होता है।

Q2. क्या सीखने के सिद्धांत सभी ग्रेड्स के लिए आवश्यक हैं?

हां, स्किनर का ऑपरेट कंडीशनिंग, पियाजे के चरण, और वायगोत्स्की का ZPD सभी ग्रेड्स के लिए आवश्यक हैं।

Q3. मैं शैक्षिक मनोविज्ञान के लिए कैसे तैयारी कर सकता हूं?

पिछले वर्षों के प्रश्न हल करें, मॉक टेस्ट दें और NCERT की किताबों का अध्ययन करें।

Q4. REET परीक्षा में कौन-कौन से विषय बार-बार पूछे जाते हैं?

बाल विकास के चरण, सीखने के सिद्धांत, प्रेरणा, और कक्षा प्रबंधन से संबंधित प्रश्न अक्सर पूछे जाते हैं।

Q5. क्या शॉर्टकट से सिद्धांत याद रखे जा सकते हैं?

हां, मनोमोनिक्स और फ्लोचार्ट का उपयोग करके सिद्धांतों को याद रखना आसान हो सकता है।

5. तैयारी के टिप्स

संकल्पना को समझें
रटने से बचें। यह समझने का प्रयास करें कि मनोवैज्ञानिक सिद्धांत कक्षा शिक्षण में कैसे लागू होते हैं।
पिछले वर्षों के प्रश्नपत्र हल करें
PYQs से महत्वपूर्ण विषय और प्रश्न पैटर्न की पहचान करें।
संक्षिप्त नोट्स बनाएं
सीखने के सिद्धांत, प्रेरणा, और बुद्धिमत्ता जैसे विषयों के लिए संक्षिप्त नोट्स तैयार करें।
मॉक टेस्ट दें
समय प्रबंधन और सटीकता में सुधार के लिए मॉक टेस्ट देना बेहद उपयोगी है।
विजुअल एड्स का उपयोग करें
चार्ट, डायग्राम और टेबल का उपयोग करके सिद्धांतों और चरणों को प्रभावी ढंग से याद रखें।

निष्कर्ष

शैक्षिक मनोविज्ञान RPSC और REET परीक्षाओं का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है। नियमित अभ्यास और विषयों को गहराई से समझकर इस खंड में अच्छे अंक प्राप्त किए जा सकते हैं। नवीनतम परीक्षा पैटर्न के साथ अद्यतन रहें और बच्चों के विकास और शिक्षण विधियों में एक ठोस नींव बनाएं।

महत्वपूर्ण संसाधन

NCERT की किताबें
पिछले वर्षों के प्रश्नपत्र (RPSC/REET)
Child Development and Pedagogy by Arihant Experts

अभ्यास करें और अपनी परीक्षा के लिए शुभकामनाएं!

22/12/2024

शैक्षिक मनोविज्ञान MCQs Part 6| RPSC, REET (प्रथम, द्वितीय, तृतीय ग्रेड) PYQs और महत्वपूर्ण psychology प्रश्न

शैक्षिक मनोविज्ञान (Educational Psychology) RPSC और REET परीक्षाओं के लिए एक महत्वपूर्ण विषय है, जो विशेष रूप से प्रथम ग्रेड, द्वितीय ग्रेड, और तृतीय ग्रेड शिक्षकों के लिए अत्यधिक उपयोगी है। यह विषय बच्चों के विकास, सीखने के सिद्धांतों, और शिक्षण पद्धतियों पर आधारित होता है।

प्रश्न 251 सामूहिक अचेतन का सम्प्रत्यय दिया गया –

(अ) सिग्मण्ड फ्रायड
(ब) स्किनर
(स) एडलर
(द) युंग

उत्तर : युंग

प्रश्न 252 स्व प्रत्यय निर्माण में सहायक है –

(अ) अभिप्रेरणा
(ब) बुद्धि
(स) स्वास्थ्य
(द) अभिक्षमता

उत्तर : अभिक्षमता

प्रश्न 253 ‘प्रायः लड़कियां गणित में कमजोर होती है’ यह…

(अ) अनुसंधान आधारित धारणा है
(ब) बुद्धिलब्धि 110 से अधिक
(स) विस्तृत शब्दकोष
(द) उपरोक्त सभी

उत्तर : अनुसंधान आधारित धारणा है

प्रश्न 254 भाषा शिक्षण में आत्मीकरण की संकल्पना के जन्मदाता है –

(अ) मोरीसन
(ब) वाटसन
(स) रूसो
(द) प्लेटो

उत्तर : मोरीसन

प्रश्न 255 क्रिया को प्रारम्भ करने, जारी रखने तथा नियंत्रित रखने की प्रक्रिया है –

(अ) अधिगम
(ब) सृजन
(स) संतुलन
(द) अभिप्रेरणा

उत्तर : अभिप्रेरणा

प्रश्न 256 ‘अभिप्रेरणा को अधिगम का आधार कहा’ किसने कहा –

(अ) स्किनर
(ब) वाटसन
(स) सोरेन्सन
(द) एडलर

उत्तर : सोरेन्सन

प्रश्न 257 उत्सुकता परीक्षण निम्न में से किसका घटक है –

(अ) सृजनात्मकता
(ब) अभिप्रेरणा
(स) रुचि
(द) बुद्धि

उत्तर : अभिप्रेरणा

प्रश्न 258 _________ छात्र में रुचि उत्पन्न करने की कला है –

(अ) शिक्षण
(ब) सहानुभूति
(स) समदृष्टि
(द) प्रेरणा

उत्तर : प्रेरणा

प्रश्न 259 निम्न में से कौनसा वंशानुक्रम का नियम नहीं है –

(अ) समानता
(ब) भिन्नता
(स) प्रत्यागमन
(द) अभिप्रेरणा

उत्तर : अभिप्रेरणा

प्रश्न 260 प्रेरणा का स्त्रोत निम्नलिखित में से कौनसा नहीं है –

(अ) आदत
(ब) चालक
(स) प्रेरक
(द) उद्दीपन

उत्तर : आदत

प्रश्न 261 निम्नलिखित में से कौनसा जन्मजात प्रेरक नहीं है –

(अ) आदत
(ब) भूख
(स) नींद
(द) प्यास

उत्तर : आदत

प्रश्न 262 अभिप्रेरणा सामान्य क्रिया-कलापों का प्रभाव है जो प्राणों के व्यवहार को इंगित और निर्देशित करता है? यह परिभाषा दी –

(अ) जॉनसन
(ब) गुड
(स) बर्नार्ड
(द) उपरोक्त में से कोई नहीं

उत्तर : जॉनसन

प्रश्न 263 अभिरूचि किस प्रकार की होती है –

(अ) जन्मजात
(ब) अर्जित
(स) जन्मजात और अर्जित दोनों
(द) उक्त कोई नहीं

उत्तर : जन्मजात और अर्जित दोनों

प्रश्न 264 मानसिक तनाव को दूर करने के हेतु व्यक्ति आत्म सुरक्षा अभियांत्रिकियां अपनाता है। आत्म सुरक्षा अभियांत्रिकियां हैं –

(अ) प्रक्षेपण
(ब) पलायन
(स) उदात्तीकरण
(द) उक्त सभी

उत्तर : उक्त सभी

प्रश्न 265 किसी अरूचिकर कार्य को सम्पन्न कराने हेतु शिक्षक को विद्यार्थियों को किस प्रकार अभिप्रेरित करना चाहिये –

(अ) पिटाई का डर दिखाकर
(ब) परीक्षा में फेल करने की धमकी देकर
(स) घर पर शिकायत का भय दिखाकर
(द) छात्रों को समय-समय पर उनकी सफलता व प्रगति के बारे में बताकर

उत्तर : छात्रों को समय-समय पर उनकी सफलता व प्रगति के बारे में बताकर

प्रश्न 266 अंतश्चेतनाभि बोधन परीक्षण को किस मनोवैज्ञानिक द्वारा निर्मित किया गया –

(अ) कोहलर
(ब) बी. एफ. स्किनर
(स) माॅर्गन एवं मुरे
(द) हरमन रोर्शा

उत्तर : माॅर्गन एवं मुरे

प्रश्न 267 व्यक्तित्व मापन की किस विधि में किसी समूह के व्यक्तियों में से पहली पसन्द का व्यक्त् िचुनने के लिए कहा जाता है –

(अ) रेटिंग स्केल
(ब) प्रश्नावली
(स) निरीक्षण विधि
(द) समाजमिति

उत्तर : समाजमिति

प्रश्न 268 ‘करके सीखना’ किस अवस्था के लिये उपयुक्त है –

(अ) शैशवावस्था
(ब) बाल्यावस्थ्ज्ञा
(स) किशोरावस्था
(द) उक्त सभी के लिये

उत्तर : उक्त सभी के लिये

प्रश्न 269 ‘अभ्यास द्वारा व्यक्ति को किसी भी कार्य में निपुण बनाया जा सकता है’ यह कथन अधिगम के किस सिद्धान्त से संबंधित है –

(अ) अन्तर्दृष्टि सिद्धान्त
(ब) संबद्ध प्रतिक्रिया सिद्धान्त
(स) क्रिया-प्रसूत सिद्धान्त
(द) प्रयास एवं भूल का सिद्धान्त

उत्तर : प्रयास एवं भूल का सिद्धान्त

प्रश्न 270 बच्चों में अन्तर्दर्शन की प्रवृत्ति होती है –

(अ) अत्यधिक
(ब) सामान्य
(स) बहुत कम
(द) उक्त सभी

उत्तर : बहुत कम

प्रश्न 271 प्रसिद्ध मनोविज्ञानी जे. बी. वाटसन द्वारा प्रवर्तित मनोविज्ञान सम्प्रदाय है –

(अ) प्रकार्यवाद
(ब) व्यवहारवाद
(स) संरचनावाद
(द) गेस्टाल्टवाद

उत्तर : व्यवहारवाद

प्रश्न 272 मनोविज्ञान के चिरसम्मत अनुकूलन सिद्धान्त के प्रतिपादक हैं –

(अ) ई. पाॅवलाॅव
(ब) विलियम मेक्डूगल
(स) जे.ई. मूलर
(द) एबिंग हाॅस

उत्तर : ई. पाॅवलाॅव

प्रश्न 273 अभिवृत्ति के किस सिद्धान्त को P-O-X प्रारूप में बताया गया है –

(अ) विसन्नादिता का सिद्धान्त
(ब) संज्ञानात्मक सिद्धान्त
(स) सन्तुलन का सिद्धान्त
(द) उक्त में से कोई नहीं

उत्तर : सन्तुलन का सिद्धान्त

प्रश्न 274 व्यक्ति इतिहास या जीवनवृत्त विधि का उपयोग किनके मानसिक अध्ययन हेतु किया जाता है –

(अ) विशिष्ट बालक
(ब) मानसिक रूप से विमंदित बालक
(स) समस्यात्मक बालक
(द) उक्त सभी के

उत्तर : उक्त सभी के

प्रश्न 275 किन मनोवैज्ञानिकों ने अधिगम विधि के रूप में बाह्य प्रेरणा को आन्तरिक प्रेरणा की तुलना में निम्नतर बताया है –

(अ) ब्लेयर, जाॅन्स एवं सिम्पसन ने
(ब) प्रेक्षी, रोबिन्सन एवं हाॅरक्स ने
(स) वर्दीमर, कोफ्का एवं कोहलर ने
(द) क्रो एवं क्रो ने

उत्तर : प्रेक्षी, रोबिन्सन एवं हाॅरक्स ने

प्रश्न 276 बुद्धि का प्रकार नहीं है –

(अ) मानसिक बुद्धि
(ब) मूर्त बुद्धि
(स) अमूर्त बुद्धि
(द) सामाजिक बुद्धि

उत्तर : मानसिक बुद्धि

प्रश्न 277 व्यक्तित्व मापन की प्रश्नावली विधि में जब प्रश्नों के उत्तर हां या नहीं में देने हैं तो यह कहलाती हैं –

(अ) बन्द प्रश्नावली
(ब) खुली प्रश्नावली
(स) सचित्र प्रश्नावली
(द) मिश्रित प्रश्नावली

उत्तर : बन्द प्रश्नावली

प्रश्न 278 शैशवावस्था में शिशु होता है –

(अ) संवेगात्मक दृष्टि से दृढ़
(ब) आत्मकेन्द्रित
(स) सामाजिक
(द) संवेगात्मक रूप से अस्थिर

उत्तर : आत्मकेन्द्रित

प्रश्न 279 अधिगम के बन्ध सिद्धान्त के प्रतिपादक हैं –

(अ) स्किनर
(ब) थार्नडाइक
(स) पाॅवलाव
(द) मास्लो

उत्तर : थार्नडाइक

प्रश्न 280 मनोविज्ञान अध्ययन की किस विधि में उद्दीपन अनुक्रिया के मध्य होने वाले संबंधों का अध्ययन किया जाता है –

(अ) मनोवैज्ञानिक विधि
(ब) विकासात्मक विधि
(स) अन्तर्दर्शन विधि
(द) प्रश्नावली विधि

उत्तर : मनोवैज्ञानिक विधि

प्रश्न 281 शिक्षण मनोविज्ञान पर आधारित है –

(अ) किण्डरगार्टन पद्धति
(ब) मान्तेसरी पद्धति
(स) खेल पद्धति
(द) उक्त सभी

उत्तर : उक्त सभी

प्रश्न 282 अगर व्यक्ति अन्य अभिवृत्तियों की तुलना में धर्म के प्रति अभिवृत्ति को महत्व प्रदान करता है तो यह कौन-सी विमा है –

(अ) दिशा
(ब) केन्द्रीयकरण
(स) प्रधानता
(द) तीव्रता

उत्तर : प्रधानता

प्रश्न 283 सृजनात्मकता का परीक्षण किया जा सकता है –

(अ) चित्र पूर्ति परीक्षण द्वारा
(ब) वृत्त परीक्षण द्वारा
(स) नवीन खिलौनों के प्रयोग द्वारा
(द) उक्त सभी प्रकार से

उत्तर : उक्त सभी प्रकार से

प्रश्न 284 अभिप्रेरणा के संज्ञानवादी व्यवहार सिद्धान्त का प्रतिपादन किसने किया –

(अ) लेविन न्यूकाम्ब एवं वदीमर
(ब) एडलर
(स) थाॅर्नडाइक, स्कीनर आदि
(द) शैल्डन

उत्तर : लेविन न्यूकाम्ब एवं वदीमर

प्रश्न 285 गिलफोर्ड ने कौनसा बुद्धि सिद्वान्त दिया –

(अ) संक्रिया-उत्पाद सिद्धान्त
(ब) त्रि-आयामी सिद्धान्त
(स) प्रज्ञा-संरचना सिद्धान्त
(द) उक्त सभी

उत्तर : उक्त सभी

प्रश्न 286 प्रकृति के आधार पर व्यक्त्वि का विभाजन किसने किया है –

(अ) एडलर
(ब) आइजैंक
(स) विलियम जेम्स
(द) कैटल

उत्तर : विलियम जेम्स

प्रश्न 287 निम्न में से कौनसी विशेषता किशोरावस्था की प्रमुख विशेषताओं में से नहीं है –

(अ) कल्पनाशीलता का आधिक्य
(ब) संवेगों का आधिक्य
(स) संचय की प्रवृत्ति
(द) तीव्र मानसिक विकास

उत्तर : संचय की प्रवृत्ति

प्रश्न 288 कूर्ट लेविन द्वारा दिया गया अधिगम सिद्धान्त है –

(अ) आवश्यकता अनुक्रम सिद्धान्त
(ब) सम्बन्धवाद का सिद्धान्त
(स) क्षेत्र सिद्धान्त
(द) कार्यात्मक अनुबंध सिद्धान्त

उत्तर : क्षेत्र सिद्धान्त

प्रश्न 289 प्राथमिक स्तर के बालकों के अध्ययन की सबसे कम उपयोगी विधि है –

(अ) अन्तर्दर्शन विधि
(ब) निरीक्षण विधि
(स) समाजमिति विधि
(द) विकासात्मक विधि

उत्तर : अन्तर्दर्शन विधि

प्रश्न 290 निम्न में असुमेलित है –
सम्प्रदाय – प्रवर्तक

(अ) गेस्टाल्टवाद – मैक्स वर्दीमर
(ब) प्रकार्यवाद – विलियम जेम्स
(स) संरचनावाद – विलियम वुण्ट
(द) प्रेरकीय सम्प्रदाय – ई. बी. टिचनर

उत्तर : प्रेरकीय सम्प्रदाय – ई. बी. टिचनर

प्रश्न 291 प्रयोगात्मक मनोविज्ञान के जनक माने जाते हैं –

(अ) किल पैट्रिक
(ब) कालसनिक
(स) विलियम वुण्ट
(द) जे. बी. वाटसन

उत्तर : विलियम वुण्ट

प्रश्न 292 किस प्रक्रिया द्वारा सूचना का अनुवाद संकेतों में किया जाता है –

(अ) एनकोडिंग
(ब) ट्रांसमिशन
(स) डिकोडिंग
(द) कोई नहीं

उत्तर : एनकोडिंग

प्रश्न 293 प्रतिभाशाली बालक की बुद्धि लब्धि होती है –

(अ) 120-130
(ब) 130-140
(स) 140 से अधिक
(द) 120 से अधिक

उत्तर : 140 से अधिक

प्रश्न 294 निम्न में से आंतरिक या स्वाभाविक अभिप्रेरक है –

(अ) भय
(ब) आदत
(स) अनुकरण
(द) प्रशंसा

उत्तर : अनुकरण

प्रश्न 295 बाल अभिबोधन परीक्षण किस मनोविज्ञानी ने निर्मित किया था –

(अ) टरमैन एवं मैरिल
(ब) अर्नेस्ट क्रिस
(स) जाॅन लाॅक
(द) विलियम स्टर्न

उत्तर : अर्नेस्ट क्रिस

प्रश्न 296 वुडवर्थ ने व्यक्तित्व के शील गुणों की संख्या कितनी बताई है –

(अ) 10
(ब) 11
(स) 12
(द) 15

उत्तर : 12

प्रश्न 297 बाल्यावस्था को ‘प्रतिद्वन्द्वात्मक सामाजीकरण’ की अवस्था किसने कहा है –

(अ) जरशील्ड
(ब) फ्राॅबेल
(स) स्टानले हाॅल
(द) किलपैट्रिक

उत्तर : किलपैट्रिक

प्रश्न 298 अधिगम को प्रभावित करने वाला छात्र संबंधी कारक है –

(अ) छात्र का शरीरिक व मानसिक स्वास्थ्य
(ब) छात्र की बुद्धि एवं रूचि
(स) छात्र की पारिवारिक स्थ्ािित एवं स्मरण शक्ति
(द) उक्त सभी

उत्तर : उक्त सभी

प्रश्न 299 असामान्य व्यवहार के निदान एवं उपचार की सर्वोत्तम मनोवैज्ञानिक विधि है –

(अ) अन्तर्दर्शन विधि
(ब) बहिर्दर्शन विधि
(स) व्यक्ति इतिहास विधि
(द) समाजमिति विधि

उत्तर : व्यक्ति इतिहास विधि

प्रश्न 300 संरचनावादी सम्प्रदाय के प्रवर्तक हैं –

(अ) वाटसन
(ब) सिगमण्ड फ्रायड
(स) विलियम वुण्ट
(द) कोफ्का एवं कोहलर

उत्तर : विलियम वुण्ट

1. शैक्षिक मनोविज्ञान का परिचय

REET और RPSC परीक्षाओं में शैक्षिक मनोविज्ञान के मुख्य विषय निम्नलिखित हैं:

बच्चों का विकास और शिक्षा
सीखने के सिद्धांत (Learning Theories)
प्रेरणा और भावना
कक्षा प्रबंधन
मूल्यांकन और आकलन (Assessment and Evaluation)

2. RPSC/REET के लिए शैक्षिक मनोविज्ञान का पाठ्यक्रम

विषय	मुख्य फोकस क्षेत्र
बाल विकास	विकास के चरण, विकास के सिद्धांत, आनुवंशिकता बनाम वातावरण
सीखने के सिद्धांत	पावलोव, स्किनर, पियाजे, वायगोत्स्की, कोलबर्ग, थॉर्नडाइक
प्रेरणा और भावना	प्रेरणा के प्रकार, मास्लो का आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत, भावनात्मक बुद्धिमत्ता
बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता	IQ, EQ, गार्डनर का बहु-बुद्धि सिद्धांत, गिलफोर्ड का SOI मॉडल
व्यक्तित्व विकास	प्रकार, व्यक्तित्व को प्रभावित करने वाले कारक, फ्रायड और एरिक्सन के सिद्धांत
कक्षा प्रबंधन	अनुशासन, शिक्षार्थी-केंद्रित शिक्षण विधियां
मूल्यांकन और आकलन	निरंतर और व्यापक मूल्यांकन (CCE), ब्लूम का वर्गीकरण

3. पिछले वर्षों के महत्वपूर्ण प्रश्न (PYQs)

PYQs (पिछले वर्षों के प्रश्न)

"समीपस्थ विकास क्षेत्र" (Zone of Proximal Development) की अवधारणा किसने दी?
- (a) पियाजे
- (b) वायगोत्स्की ✅
- (c) स्किनर
- (d) थॉर्नडाइक
ऑपरेट कंडीशनिंग का अर्थ क्या है?
- (a) पर्यवेक्षण द्वारा सीखना
- (b) सुदृढ़ीकरण द्वारा सीखना ✅
- (c) प्रयास और त्रुटि द्वारा सीखना
- (d) अनुकरण के माध्यम से सीखना
कोलबर्ग के अनुसार "कानून और व्यवस्था" किस चरण में आता है?
- (a) पूर्व-संवाहक
- (b) संवाहक ✅
- (c) पश्च-संवाहक
- (d) इनमें से कोई नहीं
"बहु-बुद्धि सिद्धांत" (Multiple Intelligences) किसने विकसित किया?
- (a) गार्डनर ✅
- (b) गिलफोर्ड
- (c) स्किनर
- (d) मास्लो

अभ्यास के लिए मॉडल प्रश्न

निर्माणवादी दृष्टिकोण (Constructivist Approach) को परिभाषित करें और इससे संबंधित सिद्धांतवादी का नाम बताएं।
भावनात्मक बुद्धिमत्ता (Emotional Intelligence) कक्षा शिक्षण को कैसे प्रभावित करती है?
प्रेरणा (Motivation) के प्रकार और उसके शिक्षण में महत्व को समझाएं।
पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत (Cognitive Development Theory) और इसके चरणों की व्याख्या करें।
गठनात्मक (Formative) और संकलात्मक (Summative) मूल्यांकन के बीच अंतर बताएं।

4. अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQs)

Q1. RPSC/REET में शैक्षिक मनोविज्ञान का कितना भार होता है?

RPSC और REET परीक्षाओं में शैक्षिक मनोविज्ञान का भार 30-40% होता है।

Q2. क्या सीखने के सिद्धांत सभी ग्रेड्स के लिए आवश्यक हैं?

Q3. मैं शैक्षिक मनोविज्ञान के लिए कैसे तैयारी कर सकता हूं?

Q4. REET परीक्षा में कौन-कौन से विषय बार-बार पूछे जाते हैं?

Q5. क्या शॉर्टकट से सिद्धांत याद रखे जा सकते हैं?

5. तैयारी के टिप्स

संकल्पना को समझें
रटने से बचें। यह समझने का प्रयास करें कि मनोवैज्ञानिक सिद्धांत कक्षा शिक्षण में कैसे लागू होते हैं।
पिछले वर्षों के प्रश्नपत्र हल करें
PYQs से महत्वपूर्ण विषय और प्रश्न पैटर्न की पहचान करें।
संक्षिप्त नोट्स बनाएं
सीखने के सिद्धांत, प्रेरणा, और बुद्धिमत्ता जैसे विषयों के लिए संक्षिप्त नोट्स तैयार करें।
मॉक टेस्ट दें
समय प्रबंधन और सटीकता में सुधार के लिए मॉक टेस्ट देना बेहद उपयोगी है।
विजुअल एड्स का उपयोग करें
चार्ट, डायग्राम और टेबल का उपयोग करके सिद्धांतों और चरणों को प्रभावी ढंग से याद रखें।

निष्कर्ष

महत्वपूर्ण संसाधन

NCERT की किताबें
पिछले वर्षों के प्रश्नपत्र (RPSC/REET)
Child Development and Pedagogy by Arihant Experts

अभ्यास करें और अपनी परीक्षा के लिए शुभकामनाएं!

22/12/2024

शैक्षिक मनोविज्ञान MCQs Part 5| RPSC, REET (प्रथम, द्वितीय, तृतीय ग्रेड) PYQs और महत्वपूर्ण psychology प्रश्न

शैक्षिक मनोविज्ञान (Educational Psychology) RPSC और REET परीक्षाओं के लिए एक महत्वपूर्ण विषय है, जो विशेष रूप से प्रथम ग्रेड, द्वितीय ग्रेड, और तृतीय ग्रेड शिक्षकों के लिए अत्यधिक उपयोगी है। यह विषय बच्चों के विकास, सीखने के सिद्धांतों, और शिक्षण पद्धतियों पर आधारित होता है।

शैक्षिक मनोविज्ञान MCQs Part 5| RPSC, REET (प्रथम, द्वितीय, तृतीय ग्रेड) PYQs और महत्वपूर्ण psychology प्रश्न

प्रश्न 201 निम्नलिखित में से कौनसा विकास का सत्य सिद्धांत नहीं है –
Head Master (SANSKRIT EDU. DEPT.) EXAM – 2021 (PAPER-II)

(अ) विकास परिपक्वता तथा सीखने की उपज है।
(ब) विकासात्मक पैटर्न अपूर्वानुमेय होते हैं।
(स) विकास में परिवर्तन होता है।
(द) प्रारंभिक विकास पश्चवर्ती विकास से अधिक महत्त्वपूर्ण होता है।

उत्तर : विकासात्मक पैटर्न अपूर्वानुमेय होते हैं।

प्रश्न 202 वे बच्चे जो विभिन्न प्रकार की अधिगम समस्याओं से ग्रसित रहते हैं, उनके लिए “अधिगम अक्षमता” शब्द का प्रयोग सर्वप्रथम किसने किया – Head Master (SANSKRIT EDU. DEPT.) EXAM – 2021 (PAPER-II)

(अ) बर्क
(ब) वेन रिपर
(स) सैमुअल किर्क
(द) हेवार्ड

उत्तर : सैमुअल किर्क

प्रश्न 203 निम्नलिखित में से कौनसा सृजनात्मक का तत्व नहीं है –
Head Master (SANSKRIT EDU. DEPT.) EXAM – 2021 (PAPER-II)

(अ) नौलिकता
(ब) लचीलापन
(स) प्रवाहिता
(द) संरचित

उत्तर : संरचित

प्रश्न 204 राज्य में प्रारंभ किये स्माइल (SMILE) कार्यक्रम का संबंध है –

(अ) कक्षा-कक्ष शिक्षण से
(ब) डिजिटल लर्निंग से
(स) पत्राचार शिक्षण से
(द) उक्त सभी

उत्तर : डिजिटल लर्निंग से

प्रश्न 205 ‘एड्यूसेट’ किस संस्था के सहयोग से प्रारंभ किया गया है –

(अ) इसरो, अहमदाबाद
(ब) इग्नू, दिल्ली
(स) एसआईईआरटी, उदयपुर
(द) एनसीईआरटी, दिल्ली

उत्तर : इसरो, अहमदाबाद

प्रश्न 206 इनमें से कौनसी विधि नवाचारी शिक्षण पद्धति के अंतगर्त नहीं आती है –

(अ) बाल-केन्द्रित शिक्षण विधि
(ब) केस स्टडी विधि
(स) शिक्षक केन्द्रित विधि
(द) प्रोजेक्ट विधि

उत्तर : शिक्षक केन्द्रित विधि

प्रश्न 207 निम्न में किसने व्यवस्थित व्यवहार सिद्धान्त का प्रतिपादन किया –
RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) थार्नडाइक
(ब) क्लार्क हल
(स) स्कीनर
(द) एच. डब्लू. बर्नार्ड

उत्तर : क्लार्क हल

प्रश्न 208 निम्नलिखित में से ‘अभिप्रेरणा चक्र’ का सही क्रम कौन सा है –
RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) चालक – आवश्यकता – प्रेरणा
(ब) चालक – प्रेरणा – आवश्यकता
(स) प्रेरणा – आवश्यकता – चालक
(द) आवश्यकता – चालक – प्रेरणा

उत्तर : आवश्यकता – चालक – प्रेरणा

प्रश्न 209 निम्नलिखित में से कौन सा पक्ष कोशिकीय वृद्धि को बताता है –
RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) विकास का सम्प्रत्यय
(ब) वृद्धि का सम्प्रत्यय
(स) अधिगम का सम्प्रत्यय
(द) परिवर्तन का सम्प्रत्यय

उत्तर : वृद्धि का सम्प्रत्यय

प्रश्न 210 मान लीजिए कि एक व्यक्ति एकान्तप्रिय है तथा उसमें दूसरों के प्रति भावनाओं का अभाव है। वह असंवेदनशील, उग्र स्वभावी एवं लड़ाकू प्रवृत्ति का है। यदि ऐसे व्यक्ति पर आइजेंक की व्यक्तित्व प्रश्नावली प्रशासित की जाए, तो निम्न में से किस में उच्च प्राप्तांक होंगे – RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) बहिर्मुखी
(ब) अन्तर्मुखी
(स) उन्मादावस्था
(द) साइकोटिसिज्म

उत्तर : साइकोटिसिज्म

प्रश्न 211 चिन्तन प्रक्रिया का निर्माण, जिसमें स्मृति, समस्या समाधान तथा निर्णय क्षमता समाहित है, किस प्रकार के विकास से सम्बन्धित है – RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) शारीरिक विकास
(ब) सामाजिक विकास
(स) संवेगात्मक विकास
(द) मानसिक विकास

उत्तर : मानसिक विकास

प्रश्न 212 शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के क्षेत्र में स्कीनर के क्रियाप्रसूत अनुकूलन की सबसे महत्वपूर्ण देन है – RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) प्रायोजना विधि
(ब) अभिक्रमित अधिगम
(स) ह्यूरिस्टिक विधि
(द) समस्या समाधान विधि

उत्तर : अभिक्रमित अधिगम

प्रश्न 213 किशोरावस्था में व्यवहार व मनोवृत्ति पर सबसे अधिक प्रभाव पड़ता है –
RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) माता-पिता का
(ब) संगी-साथियों का
(स) शिक्षक का
(द) चलचित्रों का

उत्तर : संगी-साथियों का

प्रश्न 214 कॉर्ल रोजर्स हैं :
RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) प्राकार्यावादी मनोवैज्ञानिक
(ब) मानवतावादी मनोवैज्ञानिक
(स) संरचनावादी मनोवैज्ञानिक
(द) संज्ञानवादी मनोवैज्ञानिक

उत्तर : मानवतावादी मनोवैज्ञानिक

प्रश्न 215 अभिप्रेरणा चक्र की अन्तिम अवस्था क्या है –
RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) चालक अवस्था
(ब) चालक अवस्था में कमी तथा लक्ष्य प्राप्ति पर व्यक्तिनिष्ठ सन्तोष एवं राहत की प्राप्ति
(स) उपयुक्त लक्ष्य को प्राप्त करना
(द) क्रियाप्रसूत व्यवहार

उत्तर : चालक अवस्था में कमी तथा लक्ष्य प्राप्ति पर व्यक्तिनिष्ठ सन्तोष एवं राहत की प्राप्ति

प्रश्न 216 अभिवृत्ति के मूलभूत अंग सोचना, महसूस करना और ______ है –
RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) पूर्वाग्रह
(ब) संज्ञानात्मक ज्ञान
(स) प्रतिक्रिया
(द) तटस्थ

उत्तर : प्रतिक्रिया

प्रश्न 217 एक कमजोर बालक, जो कि पढ़ाई में कमजोर है, की क्षतिपूर्ति खेलों में कर सकता है । यह किस प्रकार की क्षतिपूर्ति कहलाती है – RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) प्रत्यक्ष क्षतिपूर्ति
(ब) अतिरिक्त क्षतिपूर्ति
(स) प्रतिस्थापन क्षतिपूर्ति
(द) न्युरोटिक क्षतिपूर्ति

उत्तर : प्रतिस्थापन क्षतिपूर्ति

प्रश्न 218 किस आधार पर बिने की मापनी में परीक्षण पदों को समूहों में बाँटा गया था – RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) कठिनाई स्तर
(ब) अभियोग्यता
(स) उम्र स्तर
(द) रुचि

उत्तर : उम्र स्तर

प्रश्न 219 मनोविज्ञान के व्यवहारवादी सम्प्रदाय के प्रवर्तक कौन हैं –
RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) सिग्मंड फ्रायड
(ब) जॉन वाटसन
(स) विलियम जेम्स
(द) जेम्स वुण्ट

उत्तर : जॉन वाटसन

प्रश्न 220 व्यावसायिक अभियोग्यता परीक्षण का मुख्य उद्देश्य क्या है –
RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) अन्तर्निहित योग्यताओं का पता लगाना ।
(ब) मानसिक योग्यताओं का पता लगाना ।
(स) कौशलों का पता लगाना ।
(द) मनोगत्यात्मक योग्यताओं का पता लगाना ।

उत्तर : अन्तर्निहित योग्यताओं का पता लगाना ।

प्रश्न 221 एक कक्षा की पिकनिक में कुछ विद्यार्थी क्रिकेट खेल रहे हैं, कुछ बैठकर बातचीत कर रहे हैं तथा बाकी विद्यार्थी डांस कर रहे हैं । यह विद्यार्थियों की _____ में भिन्नता के कारण होता है । RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) अभिक्षमता
(ब) अभिवृत्ति
(स) बुद्धि
(द) रुचि

उत्तर : रुचि

प्रश्न 222 निम्न में से कौन सा सम्प्रत्यय निर्माण का प्रथम पद है –
RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) संवेदीकरण
(ब) प्रत्यक्षीकरण
(स) समांगीकरण
(द) प्रत्ययीकरण

उत्तर : प्रत्यक्षीकरण

प्रश्न 223 शिक्षा मनोविज्ञान का योगदान है –
RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) उद्देश्य केन्द्रित शिक्षा
(ब) शिक्षक केन्द्रित शिक्षा
(स) बाल केन्द्रित शिक्ष
(द) विषय केन्द्रित शिक्षा

उत्तर : बाल केन्द्रित शिक्ष

प्रश्न 224 अधिगम का अनुक्रमणिक वर्गीकरण किसके द्वारा दिया गया था –
RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) गैने द्वारा
(ब) स्कीनर द्वारा
(स) पावलॉव द्वारा
(द) मर्फी द्वारा

उत्तर : गैने द्वारा

प्रश्न 225 एक खिलाड़ी खेल में भाग लेना पसन्द करता है, परन्तु वह किसी भी प्रकार की चोट से बचना भी चाहता है । उपरोक्त परिस्थिति में वह किस प्रकार की संघर्ष परिस्थिति को अनुभव कर रहा है – RSMSSB PTI Grade-III P1

(अ) स्वीकार्य – स्वीकार्य संघर्ष
(ब) अस्वीकार्य – अस्वीकार्य संघर्ष
(स) स्वीकार्य – अस्वीकार्य संघर्ष
(द) वैयक्तिक – अस्वीकार्य संघर्ष

उत्तर : स्वीकार्य – अस्वीकार्य संघर्ष

प्रश्न 226 समायोजित व्यक्ति का लक्षण है –
Librarian Grade III 2022 (Paper 1)

(अ) सन्तुलित
(ब) असंतुष्ट
(स) दुखी
(द) शीघ्र क्रोधित होने वाला या क्रोधी

उत्तर : सन्तुलित

प्रश्न 227 किस प्रक्रिया द्वारा विचार की हुई वस्तुओं को मन के समक्ष लाया जाता हैं – Librarian Grade III 2022 (Paper 1)

(अ) अवधान
(ब) कुण्ठा
(स) क्रोध
(द) उपरोक्त में से कोई नहीं

उत्तर : अवधान

प्रश्न 228 अभिप्रेरणा का प्रेरणा न्यूनक सिद्धांत (द ड्राइव रिडक्शन थ्योरी) दी गई – Librarian Grade III 2022 (Paper 1)

(अ) थार्नडाइक द्वारा
(ब) बिने द्वारा
(स) जॉन डीवी द्वारा
(द) हल द्वारा

उत्तर : हल द्वारा

प्रश्न 229 सूची । को सूची ॥ से सुमेलित कीजिए और नीचे दिए गए कोड से सही उत्तर का चयन कीजिए –
सूची-I
(I) वुण्ट
(II) जॉन डीवी
(II) सिगमण्ड फ्रायड
(IV) बिने
सूची-II
(a) मनोविश्लेषण सिद्धांत
(b) प्रथम मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला
(c) बुद्धि परीक्षण
(d) प्रकार्यवाद
कूट –
Librarian Grade III 2022 (Paper 1)

(अ) (I)-a, (II)-b, (III)-c, (IV)-d
(ब) (I)-b, (II)-d, (III)-a, (IV)-c
(स) (I)-c, (II)-b, (III)-a, (IV)-d
(द) (I)-d, (II)-b, (I)-a, (IV)-c

उत्तर : (I)-b, (II)-d, (III)-a, (IV)-c

प्रश्न 230 मनोवृत्तियों के बारे में सत्य कथन है –
Librarian Grade III 2022 (Paper 1)

(अ) मनोवृत्ति एक व्यक्ति के बारे में नहीं हो सकती
(ब) मनोवृत्तियाँ व्यवहार से सम्बन्धित नहीं होती हैं
(स) मनोवृत्तियाँ सीमित होती हैं
(द) मनोवृत्तियाँ पक्ष या विपक्ष में होती हैं

उत्तर : मनोवृत्तियाँ पक्ष या विपक्ष में होती हैं

प्रश्न 231 निम्न में से किशोरावस्था का सर्वाधिक उपयुक्त सन्दर्भ है –
Librarian Grade III 2022 (Paper 1)

(अ) आदर्श, सुसमायोजन, आत्मसम्मान
(ब) निरीक्षण, विद्रोह की भावना, अनुकरण की आदत
(स) तार्किकता, अमूर्त चिन्तन व निर्णय लेना
(द) दार्शनिक, सुसमायोजन, सामाजिक सेवा भावना

उत्तर : तार्किकता, अमूर्त चिन्तन व निर्णय लेना

प्रश्न 232 “बालक का विकास सिर से प्रारम्भ होकर पैर की दिशा में होता है।” कहा गया यह कथन विकास के किस सिद्धांत से सम्बन्धित है – Librarian Grade III 2022 (Paper 1)

(अ) निरन्तर विकास का सिद्धांत
(ब) वैयक्तिक विभिन्नता का सिद्धांत
(स) परस्पर सम्बन्ध का सिद्धांत
(द) विकास दिशा का सिद्धांत

उत्तर : विकास दिशा का सिद्धांत

प्रश्न 233 तनाव कम करने की प्रत्यक्ष विधि है –
Librarian Grade III 2022 (Paper 1)

(अ) प्रत्यावर्तन
(ब) शोधन
(स) बाधा का विनाश
(द) पृथक्करण

उत्तर : बाधा का विनाश

प्रश्न 234 “सीखना आवश्यकता की पूर्ति के द्वारा होता है।” कथन दिया गया है –
Librarian Grade III 2022 (Paper 1)

(अ) हल
(ब) थार्नडाइक
(स) रायबर्न
(द) डगलस

उत्तर : हल

प्रश्न 235 एक बुद्धि परीक्षण में, 10 वर्षीय बालक की मानसिक आयु 12 वर्ष हो, तो उसकी बुद्धिलब्धि होगी – Librarian Grade III 2022 (Paper 1)

(अ) 120
(ब) 105
(स) 95
(द) 100

उत्तर : 120

प्रश्न 236 सृजनात्मकता के लिए मस्तिष्क विप्लव विधि का आविष्कार किसने किया –
Librarian Grade III 2022 (Paper 1)

(अ) गार्डन
(ब) मेयर्स
(स) टॉरेन्स
(द) ऑसबर्न

उत्तर : ऑसबर्न

प्रश्न 237 ‘एक वृत्त बनाकर बालकों को उस वृत्त की सहायता से कोई चित्र बनाने के लिए कहना’, यह समस्या सम्बन्धित है – Librarian Grade III 2022 (Paper 1)

(अ) अभिसारी चिन्तन
(ब) अपसारी चिन्तन
(स) क्रान्तिक चिन्तन
(द) सम्प्रत्ययात्मक चिन्तन

उत्तर : अपसारी चिन्तन

प्रश्न 238 रुचि है –
Librarian Grade III 2022 (Paper 1)

(अ) ज्ञानात्मक
(ब) क्रियात्मक
(स) भावनात्मक
(द) उपर्युक्त सभी

उत्तर : उपर्युक्त सभी

प्रश्न 239 मिनेसोटा परीक्षण सम्बन्धित है –
Librarian Grade III 2022 (Paper 1)

(अ) बुद्धि से
(ब) सर्जनात्मकता से
(स) रुचि से
(द) व्यक्तित्व से

उत्तर : व्यक्तित्व से

प्रश्न 240 निम्न में से वृद्धि के बारे में कौन सा कथन सही नहीं है –
Librarian Grade III 2022 (Paper 1)

(अ) वृद्धि जीवन पर्यन्त चलने वाली प्रक्रिया नहीं है।
(ब) वृद्धि केवल शारीरिक परिवर्तन प्रकट करती है।
(स) वृद्धि में गुणात्मक व परिमाणात्मक पक्षों की अभिव्यक्ति होती है।
(द) वृद्धि विकास का एक चरण है।

उत्तर : वृद्धि में गुणात्मक व परिमाणात्मक पक्षों की अभिव्यक्ति होती है।

प्रश्न 241 किस पहलू के अन्तर्गत मानसिक स्वास्थ्य बनाये रखने की विधियों आती है – Librarian Grade III 2022 (Paper 1)

(अ) सकारात्मक
(ब) सृजनात्मक
(स) निरोधात्मक
(द) संरक्षणात्मक

उत्तर : संरक्षणात्मक

प्रश्न 242 निम्नलिखित में से कौन सी अच्छे मानसिक स्वास्थ्य की विशेषता नहीं है – Librarian Grade III 2022 (Paper 1)

(अ) समायोजन की योग्यता
(ब) व्यक्तिगत असुरक्षा
(स) आत्मविश्वास
(द) संवेगात्मक परिपक्वता

उत्तर : व्यक्तिगत असुरक्षा

प्रश्न 243 निम्न में से कौन सा संवेग निवृत्ति मूल प्रवृत्ति से संबंधित है –
Librarian Grade III 2022 (Paper 1)

(अ) कामुकता
(ब) क्रोध
(स) डर
(द) घृणा

उत्तर : घृणा

प्रश्न 244 पास एलांग टेस्ट का विकास किसने किया –

(अ) अलेक्जेण्डर
(ब) बिनेट
(स) मॉर्गन
(द) टेलर

उत्तर : अलेक्जेण्डर

प्रश्न 245 लियोपोल्ड बैलक ने निम्न में से किस परीक्षण को विकसित किया –

(अ) सी.ए.टी
(ब) टी.टी.सी.टी.
(स) एम.बी.टी.आई.
(द) डी.ए.टी.

उत्तर : सी.ए.टी

प्रश्न 246 फ्रायड ने उर्जा का वितरण व्यक्तित्व विकास के जिन स्थलों पर किया है, उनके नाम है –

(अ) इदम, अहम व पराहम
(ब) अहम, पराहम व इद्म
(स) इदम व अहम
(द) पराहम व इद्म

उत्तर : इदम, अहम व पराहम

प्रश्न 247 टी.ए.टी. का प्रयोग निम्नलिखित मे किसे मापने में किया जाता है –

(अ) बुद्धि
(ब) व्यक्तित्व
(स) मूल्य
(द) दबाव

उत्तर : व्यक्तित्व

प्रश्न 248 निम्नलिखित में से कौन एक समग्र व्यक्तित्व की व्यापक विशेषता है –

(अ) मित्रता और संबंध
(ब) आज्ञापालक और नियम पालक
(स) सामाजिकता और समायोजन
(द) सहयोग और ज्ञान

उत्तर : सामाजिकता और समायोजन

प्रश्न 249 निम्न में से कौनसा बच्चों हेतु वेश्लर बुद्धि मापनी की एक निष्पादन मापनी है –

(अ) अंकगणितीय
(ब) सादृश्यता या समानता
(स) शाब्दिक तर्क
(द) चित्र पूर्ति

उत्तर : चित्र पूर्ति

प्रश्न 250 किसी परीक्षण की विश्वसनीयता जितनी अधिक होती है, उसकी वैधता होगी उतनी ही –

(अ) अधिकतम
(ब) कम
(स) सामान्य
(द) बराबर

उत्तर : अधिकतम

1. शैक्षिक मनोविज्ञान का परिचय

REET और RPSC परीक्षाओं में शैक्षिक मनोविज्ञान के मुख्य विषय निम्नलिखित हैं:

बच्चों का विकास और शिक्षा
सीखने के सिद्धांत (Learning Theories)
प्रेरणा और भावना
कक्षा प्रबंधन
मूल्यांकन और आकलन (Assessment and Evaluation)

2. RPSC/REET के लिए शैक्षिक मनोविज्ञान का पाठ्यक्रम

विषय	मुख्य फोकस क्षेत्र
बाल विकास	विकास के चरण, विकास के सिद्धांत, आनुवंशिकता बनाम वातावरण
सीखने के सिद्धांत	पावलोव, स्किनर, पियाजे, वायगोत्स्की, कोलबर्ग, थॉर्नडाइक
प्रेरणा और भावना	प्रेरणा के प्रकार, मास्लो का आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत, भावनात्मक बुद्धिमत्ता
बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता	IQ, EQ, गार्डनर का बहु-बुद्धि सिद्धांत, गिलफोर्ड का SOI मॉडल
व्यक्तित्व विकास	प्रकार, व्यक्तित्व को प्रभावित करने वाले कारक, फ्रायड और एरिक्सन के सिद्धांत
कक्षा प्रबंधन	अनुशासन, शिक्षार्थी-केंद्रित शिक्षण विधियां
मूल्यांकन और आकलन	निरंतर और व्यापक मूल्यांकन (CCE), ब्लूम का वर्गीकरण

3. पिछले वर्षों के महत्वपूर्ण प्रश्न (PYQs)

PYQs (पिछले वर्षों के प्रश्न)

"समीपस्थ विकास क्षेत्र" (Zone of Proximal Development) की अवधारणा किसने दी?
- (a) पियाजे
- (b) वायगोत्स्की ✅
- (c) स्किनर
- (d) थॉर्नडाइक
ऑपरेट कंडीशनिंग का अर्थ क्या है?
- (a) पर्यवेक्षण द्वारा सीखना
- (b) सुदृढ़ीकरण द्वारा सीखना ✅
- (c) प्रयास और त्रुटि द्वारा सीखना
- (d) अनुकरण के माध्यम से सीखना
कोलबर्ग के अनुसार "कानून और व्यवस्था" किस चरण में आता है?
- (a) पूर्व-संवाहक
- (b) संवाहक ✅
- (c) पश्च-संवाहक
- (d) इनमें से कोई नहीं
"बहु-बुद्धि सिद्धांत" (Multiple Intelligences) किसने विकसित किया?
- (a) गार्डनर ✅
- (b) गिलफोर्ड
- (c) स्किनर
- (d) मास्लो

अभ्यास के लिए मॉडल प्रश्न

निर्माणवादी दृष्टिकोण (Constructivist Approach) को परिभाषित करें और इससे संबंधित सिद्धांतवादी का नाम बताएं।
भावनात्मक बुद्धिमत्ता (Emotional Intelligence) कक्षा शिक्षण को कैसे प्रभावित करती है?
प्रेरणा (Motivation) के प्रकार और उसके शिक्षण में महत्व को समझाएं।
पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत (Cognitive Development Theory) और इसके चरणों की व्याख्या करें।
गठनात्मक (Formative) और संकलात्मक (Summative) मूल्यांकन के बीच अंतर बताएं।

4. अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQs)

Q1. RPSC/REET में शैक्षिक मनोविज्ञान का कितना भार होता है?

RPSC और REET परीक्षाओं में शैक्षिक मनोविज्ञान का भार 30-40% होता है।

Q2. क्या सीखने के सिद्धांत सभी ग्रेड्स के लिए आवश्यक हैं?

Q3. मैं शैक्षिक मनोविज्ञान के लिए कैसे तैयारी कर सकता हूं?

Q4. REET परीक्षा में कौन-कौन से विषय बार-बार पूछे जाते हैं?

Q5. क्या शॉर्टकट से सिद्धांत याद रखे जा सकते हैं?

5. तैयारी के टिप्स

संकल्पना को समझें
रटने से बचें। यह समझने का प्रयास करें कि मनोवैज्ञानिक सिद्धांत कक्षा शिक्षण में कैसे लागू होते हैं।
पिछले वर्षों के प्रश्नपत्र हल करें
PYQs से महत्वपूर्ण विषय और प्रश्न पैटर्न की पहचान करें।
संक्षिप्त नोट्स बनाएं
सीखने के सिद्धांत, प्रेरणा, और बुद्धिमत्ता जैसे विषयों के लिए संक्षिप्त नोट्स तैयार करें।
मॉक टेस्ट दें
समय प्रबंधन और सटीकता में सुधार के लिए मॉक टेस्ट देना बेहद उपयोगी है।
विजुअल एड्स का उपयोग करें
चार्ट, डायग्राम और टेबल का उपयोग करके सिद्धांतों और चरणों को प्रभावी ढंग से याद रखें।

निष्कर्ष

महत्वपूर्ण संसाधन

NCERT की किताबें
पिछले वर्षों के प्रश्नपत्र (RPSC/REET)
Child Development and Pedagogy by Arihant Experts

अभ्यास करें और अपनी परीक्षा के लिए शुभकामनाएं!

22/12/2024

शैक्षिक मनोविज्ञान MCQs Part 4| RPSC, REET (प्रथम, द्वितीय, तृतीय ग्रेड) PYQs और महत्वपूर्ण psychology प्रश्न

भारत का सामान्य परिचय: महत्वपूर्ण तथ्य और हालिया परीक्षाओं के प्रश्नोत्तर

प्रश्न 151 निम्नलिखित सूची-I और सूची -II के कोड का सही मिलान कीजिए- सूची-I सूची-II A. पिकनिक (Pyknic) 1. छोटा कद, चौड़ी छाती लोकप्रिय B. एस्थेटिक (Aesthetic) 2. कमजोर, लम्बा, संवेदनशील एवं पतला C. एथेलेटिक (Athletic) 3. मजबूत, गठीला शरीर D. डायप्लास्टिक (Dysplastic ) 4. मिश्रित प्रकार कूट: 3rd Grade Teacher 2022 Sanskrit L2

(अ) A-1 B-2 C-3 D-4
(ब) A-4 B-3 C-2 D-1
(स) A-2 B-3 C-4 D-1
(द) A-3 B-2 C-4 D-1

उत्तर : A-1 B-2 C-3 D-4

प्रश्न 152 बालकों की बुद्धि को मापने के लिए पहला बुद्धि परीक्षण का निर्माण किसने किया – 2nd Grade Teacher (SANSKRIT EDUCATION) Comp. Exam-2018 (Group -A)

(अ) अल्फ्रेड बिने
(ब) चार्ल्स स्पीयरमैन
(स) हॉवर्ड गार्डनर
(द) लुइस थर्स्टन

उत्तर : अल्फ्रेड बिने

प्रश्न 153 निम्नलिखित में से कौन-सा कथन शिक्षा मनोविज्ञान की प्रकृति से संबंधित नहीं है – 3rd Grade Teacher 2022 Sanskrit L2

(अ) यह एक धनात्मक विज्ञान है।
(ब) यह एक मानकीय विज्ञान है।
(स) यह एक व्यवहारपरक विज्ञान है।
(द) यह एक सामाजिक विज्ञान है।

उत्तर : यह एक मानकीय विज्ञान है।

प्रश्न 154 समायोजन के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा गलत है –
3rd Grade Teacher 2022 Sanskrit L2

(अ) यह निरंतर चलने वाली प्रक्रिया नहीं है।
(ब) समायोजन की अनुपस्थिति में व्यक्ति तनाव, संघर्ष तथा चिंताओं से घिरा रहता है।
(स) यह संतुलन प्रदान करता है।
(द) यह समस्या का समाधान करता है।

उत्तर : यह निरंतर चलने वाली प्रक्रिया नहीं है।

प्रश्न 155 “आर्मी अल्फा परीक्षण” उदाहरण है –
3rd Grade Teacher 2022 Sanskrit L2

(अ) अशाब्दिक वैयक्तिक बुद्धि परीक्षण
(ब) अशाब्दिक सामूहिक बुद्धि परीक्षण
(स) शाब्दिक वैयक्तिक बुद्धि परीक्षण
(द) शाब्दिक सामूहिक बुद्धि परीक्षण

उत्तर : शाब्दिक सामूहिक बुद्धि परीक्षण

प्रश्न 156 तनाव को कम करने के लिए अचेतन मन का प्रयोग करना क्या कहलाता है –
3rd Grade Teacher 2022 Sanskrit L2

(अ) प्रत्यक्ष बाधा निवारण
(ब) लक्ष्यों का विश्लेषण
(स) रक्षात्मक युक्तियाँ
(द) अवधान प्राप्ति

उत्तर : रक्षात्मक युक्तियाँ

प्रश्न 157 साइकोलॉजी (Psychology) शब्द की उत्पत्ति हुई है-
3rd Grade Teacher 2022 Sanskrit L2

(अ) अंग्रेजी भाषा से
(ब) फ्रेंच भाषा से
(स) लेटिन भाषा से
(द) स्पेनिश भाषा से

उत्तर : लेटिन भाषा से

प्रश्न 158 “हैंज दुविधा” निम्नलिखित में से किस सिद्धांत से संबंधित है –
3rd Grade Teacher 2022 Sanskrit L2

(अ) चॉमस्की के भाषिक विकास के सिद्धांत से।
(ब) वाइगोत्सकी के सामाजिक-सांस्कृतिक विकास के सिद्धांत से।
(स) फ्रॉयड के मनोलैंगिक विकास के सिद्धांत से।
(द) कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत से।

उत्तर : कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत से।

प्रश्न 159 व्यक्तित्व मापन के लिए ‘समाजमिति’ का विकास किसने किया –
3rd Grade Teacher 2022 Sanskrit L2

(अ) वुडवर्थं
(ब) गाल्टन
(स) मोरेनो
(द) मॉर्गन

उत्तर : मोरेनो

प्रश्न 160 स्पीयरमैन की अवधारणा के अनुसार ‘g’ इंगित करता है –
3rd Grade Teacher 2022 Hindi L2

(अ) आनुवंशिक बुद्धि
(ब) सामान्य बुद्धि
(स) श्रेणीगत बुद्धि
(द) समूह बुद्धि

उत्तर : सामान्य बुद्धि

प्रश्न 161 नेहा नवीनतम चलचित्र ‘दृश्यम – 2’ देख रही है क्योंकि वह नायक व उसके परिवार की स्थिति को जानने हेतु सब्र नहीं कर पा रही है। यह उत्तम उदाहरण है – 3rd Grade Teacher 2022 Hindi L2

(अ) बाह्य अभिप्रेरणा का
(ब) दोनों आंतरिक व बाह्य अभिप्रेरणा का
(स) ना आंतरिक ना ही बाह्य अभिप्रेरणा का
(द) आंतरिक अभिप्रेरणा का

उत्तर : आंतरिक अभिप्रेरणा का

प्रश्न 162 अदिति प्रातःकालीन कक्षा में जाने के कारण नाश्ता कभी- कभी कर पाती है। पेट खाली रहने व पेट में गड़गाहट होने के कारण उसे खाने की इच्छा होती है। यह निम्नलिखित में से किसका उदाहरण है – 3rd Grade Teacher 2022 Hindi L2

(अ) अन्तर्नोद
(ब) आवश्यकता
(स) बाह्य अभिप्रेरणा
(द) अभिप्रेरणा

उत्तर : अन्तर्नोद

प्रश्न 163 निदानात्मक परीक्षाएँ ली जाती हैं –
3rd Grade Teacher 2022 Hindi L2

(अ) छात्रों की कमजोरी का पता लगाने के लिए
(ब) छात्रों के मानसिक स्तर को जाँचने के लिए
(स) मानवीय मूल्यों का पता लगाने के लिए
(द) प्रतिभाशाली छात्रों का पता लगाने के लिए

उत्तर : छात्रों की कमजोरी का पता लगाने के लिए

प्रश्न 164 निदानात्मक परीक्षण का मुख्य उद्देश्य है –
3rd Grade Teacher 2022 Hindi L2

(अ) विद्यार्थियों के उपलब्धि स्तर को जाँचना
(ब) विद्यार्थियों की अध्ययन के प्रति रुचि विकसित करना
(स) मूल्यांकन करना
(द) छात्र की कमजोरियों का पता लगाना

उत्तर : छात्र की कमजोरियों का पता लगाना

प्रश्न 165 मूल्यांकन का संरचनात्मक तथा योगात्मक रूप में वर्गीकरण किसने किया ?
3rd Grade Teacher 2022 Hindi L2

(अ) स्किनर
(ब) आर. ए. शर्मा
(स) डी. एन. श्रीवास्तव
(द) मिकैल स्क्रीवेन

उत्तर : मिकैल स्क्रीवेन

प्रश्न 166 किसी समूह में व्यक्ति की लोकप्रियता ज्ञात करने की सर्वोत्तम व्यक्तित्व आकलन विधि है – 3rd Grade Teacher 2022 Hindi L2

(अ) समाजमिति
(ब) प्रश्नावली
(स) साक्षात्कार
(द) अवलोकन

उत्तर : समाजमिति

प्रश्न 167 25 वर्षीय लड़का जिसकी मानसिक आयु 16 है का आई. क्यू. (I. Q. ) होगा –
3rd Grade Teacher 2022 Hindi L2

(अ) 100
(ब) 64
(स) 48
(द) 156

उत्तर : 64

प्रश्न 168 जिस प्रक्रिया में व्यक्ति दूसरों के व्यवहार को देखकर सीखता है न कि प्रत्यक्ष अनुभव के, को कहा जाता है – 3rd Grade Teacher 2022 Hindi L2

(अ) सामाजिक अधिगम
(ब) प्रायोगिक अधिगम
(स) आकस्मिक अधिगम
(द) अनुबंधन

उत्तर : सामाजिक अधिगम

प्रश्न 169 किसी बालक के व्यक्तित्व के आकलन हेतु निम्न में से कौन सा परीक्षण सर्वाधिक उपयुक्त है – 3rd Grade Teacher 2022 Hindi L2

(अ) प्रांसगिक अन्तर्बोध परीक्षण
(ब) शब्द सहचर्य परीक्षण
(स) वाक्य पूर्ति परीक्षण
(द) बालक अन्तर्बोध परीक्षण

उत्तर : बालक अन्तर्बोध परीक्षण

प्रश्न 170 निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही नहीं है –
Superintendent Gar. 2021 (GK)

(अ) विकास लम्बवत् सीधा न होकर वर्तुलाकार होता है।
(ब) विकास सामान्य से विशिष्ट की ओर अग्रसर होता है।
(स) विकास की गति की दर एक सी रहती है।
(द) विकास की प्रत्येक अवस्था के अपने खतरे हैं।

उत्तर : विकास की गति की दर एक सी रहती है।

प्रश्न 171 “शिक्षा मनोविज्ञान, मनोविज्ञान की वह शाखा है जो शिक्षण व सीखने से संबंधित है।” यह कथन दिया गया है – 3rd Grade Teacher 2022 Hindi L2

(अ) स्किनर द्वारा
(ब) सिम्पसन द्वारा
(स) पावलॉव द्वारा
(द) वुडवर्थ द्वारा

उत्तर : स्किनर द्वारा

प्रश्न 172 “एक आठ वर्षीय बालक अपने छोटे भाई की तरह घुटने चलता है।” यह उदाहरण है – 3rd Grade Teacher 2022 Hindi L2

(अ) दमन
(ब) युक्तिकरण
(स) क्षतिपूर्ति
(द) प्रतिगमन

उत्तर : प्रतिगमन

प्रश्न 173 सूची-I को सूची-II से सुमेलित कीजिए तथा नीचे दिए गए कूटों का उपयोग करते हुए सही उत्तर का चुनाव कीजिए- सूची-I (लेखक) सूची-II (सम्प्रत्यय) a. वर्ट – वर्नन 1. सामान्य तथा विशेष कारक b. स्पीयरमैन 2. बुद्धि का पदानुक्रमिक सिद्धान्त c. गार्डनर 3. बुद्धि का ट्राईआर्किक सिद्धान्त d. स्टर्नबर्ग 4. बहुबुद्धि सिद्धान्त Code / कूट : 3rd Grade Teacher 2022 Maths-Science L2

(अ) a-3, b-4, c-2, d-1
(ब) a-4, b-3, c-2, d-l
(स) a-1, b-3, c-4, d-2
(द) a-2, b-1, c-4, d-3

उत्तर : a-2, b-1, c-4, d-3

प्रश्न 174 बालक का विकास प्रभावित होता है:
3rd Grade Teacher 2022 Maths-Science L2

(अ) केवल संस्कृति से
(ब) आनुवंशिकता एवं वातावरण दोनों से
(स) केवल आनुवंशिकता से
(द) केवल वातावरण से

उत्तर : आनुवंशिकता एवं वातावरण दोनों से

प्रश्न 175 क्रिया प्रसूत मुख्यतः किसकी भूमिका पर बल देता है –
3rd Grade Teacher 2022 Maths-Science L2

(अ) वातावरण
(ब) पुनर्बलन
(स) अधिगम सामग्री
(द) शिक्षक

उत्तर : पुनर्बलन

प्रश्न 176 “एक अध्यापक ने कक्षा में पढ़ाया कि ‘हाउस’ का बहुवचन ‘हाउसेस’ तो इसी अधिगम से विद्यार्थी ने ‘माउस’ का बहुवचन ‘माउसेस’ कर दिया।” यह उदाहरण किस प्रकार के अधिगम स्थानान्तरण का उदाहरण है – 3rd Grade Teacher 2022 Maths-Science L2

(अ) द्विपार्श्विक स्थानान्तरण
(ब) शून्य स्थानान्तरण
(स) धनात्मक स्थानान्तरण
(द) ऋणात्मक स्थानान्तरण

उत्तर : ऋणात्मक स्थानान्तरण

प्रश्न 177 शैक्षिक अनुप्रयोग में विषय वस्तु किस प्रकार की होनी चाहिए –
3rd Grade Teacher 2022 L1

(अ) जटिल से सरल
(ब) सीखने में अधिक समय लगाने वाली
(स) सरल से जटिल
(द) निःउद्देश्य

उत्तर : सरल से जटिल

प्रश्न 178 सही विकल्प चुनिये। “अधिगम” क्या है ? 3rd Grade Teacher 2022 L1

(अ) निष्क्रिय प्रक्रिया
(ब) शांत रहना
(स) सक्रिय प्रक्रिया
(द) सक्रिय और निष्क्रिय प्रक्रिया

उत्तर : सक्रिय प्रक्रिया

प्रश्न 179 दृष्य-श्रव्य सामग्री का प्रयोग करते हुए किस सूत्र का पालन करना चाहिए – 3rd Grade Teacher 2022 L1

(अ) अमूर्त से मूर्त और मूर्त से अमूर्त दोनों
(ब) मूर्त
(स) अमूर्त से मूर्त
(द) मूर्त से अमूर्त

उत्तर : मूर्त से अमूर्त

प्रश्न 180 हर्ष जे.ई.ई. एडवान्स परीक्षा को उत्तीर्ण नहीं कर पाया, वह इसका दोषारोपण अपने प्रश्नपत्र निर्माता पर डाल रहा है। उसके द्वारा अपनाई गई समायोजन युक्ति है – School Lecturer 2022 Gk (Group E)

(अ) तर्कसंगतीकरण
(ब) दमन
(स) प्रतिगमन
(द) क्षतिपूर्ति

उत्तर : तर्कसंगतीकरण

प्रश्न 181 रोहन आपकी कक्षा का प्रतिभाशाली बालक है। उसकी क्षमताओं में वृद्धि करने हेतु एक शिक्षक होने के नाते आप कौनसा विकल्प अपनाएंगे – (i) संवर्धन कार्यक्रम (ii) प्रोत्साहन योजना (iii) समान क्षमता वाले बालकों के साथ समूहीकरण करके (iv) उपचारात्मक कार्यक्रम सही विकल्प का चुनाव कीजिए – School Lecturer 2022 Gk (Group E)

(अ) (i) और (ii)
(ब) (i) और (iii)
(स) (i), (ii) और (iii)
(द) (i), (ii) और (iv)

उत्तर : (i), (ii) और (iii)

प्रश्न 182 जॉन पी. डि. सेको के अनुसार, निम्नलिखित में से अभिप्रेरणा के लिए उत्तरदायी कारकों में सम्मिलित नहीं है – School Lecturer 2022 Gk (Group E)

(अ) जागरूकता
(ब) प्रोत्साहन
(स) दण्ड
(द) सम्बद्धता

उत्तर : सम्बद्धता

प्रश्न 183 शिक्षा मानेविज्ञान के संदर्भ में कौनसा विकल्प गलत है –
School Lecturer 2022 Gk (Group E)

(अ) वैज्ञानिक पद्धति का उपयोग
(ब) सिद्धांत सार्वभौमिक है
(स) यह शुद्ध विज्ञान है
(द) कार्य-कारण पर आधारित

उत्तर : यह शुद्ध विज्ञान है

प्रश्न 184 गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिकों द्वारा निम्नलिखित में से कौनसा सिद्धांत विकसित किया गया – School Lecturer 2022 Gk (Group E)

(अ) सक्रिय अनुबंधन
(ब) शास्त्रीय अनुबंधन
(स) सूझ का सिद्धांत
(द) संयोजनवाद

उत्तर : सूझ का सिद्धांत

प्रश्न 185 निम्नलिखित में से किशोरावस्था में सामाजिक विकास की कौनसी विशेषता नहीं है – School Lecturer 2022 Gk (Group E)

(अ) समूहों से अनुरूपता
(ब) मित्रता में समलैंगिक प्रवृत्तियाँ
(स) सामाजिक चेतना
(द) मैत्रिक वफादारी

उत्तर : मित्रता में समलैंगिक प्रवृत्तियाँ

प्रश्न 186 निम्नलिखित में से कौनसा विकल्प आंतरिक अभिप्रेरक का उदाहरण नहीं है – School Lecturer 2022 Gk (Group E)

(अ) आकांक्षा स्तर
(ब) उपलब्धि की आवश्यकता
(स) प्रशंसा
(द) संबंधन की आवश्यकता

उत्तर : प्रशंसा

प्रश्न 187 निम्नलिखित में से कौनसा मनोवैज्ञानिक संवेगात्मक बुद्धि के क्षेत्र से संबंधित नहीं है – School Lecturer 2022 Gk (Group E)

(अ) डेनियल गोलमैन
(ब) पीटर सेलौवे
(स) जॉन मेयर
(द) एडवर्ड फ्रीमैन

उत्तर : एडवर्ड फ्रीमैन

प्रश्न 188 सिया कक्षा VIII में अर्जित ज्ञान का उपयोग कक्षा IX की विषयवस्तु का बोध करने हेतु करती है, यह उदाहरण है – School Lecturer 2022 Gk (Group E)

(अ) समस्तर अंतरण
(ब) अनुलम्ब अंतरण
(स) अनुक्रमिक अंतरण
(द) द्विपार्श्वीय अंतरण

उत्तर : अनुलम्ब अंतरण

प्रश्न 189 बुद्धि के द्विकारक सिद्धांत का विकास किया –
School Lecturer 2022 Gk (Group E)

(अ) चार्ल्स स्पीयरमैन
(ब) ई.एल. थॉर्नडाइक
(स) जे.पी. गिलफोर्ड
(द) चार्ली स्पीयरमैन

उत्तर : चार्ल्स स्पीयरमैन

प्रश्न 190 “शिक्षा मनोविज्ञान, मनोविज्ञान की वह शाखा है जो शिक्षण एवं सीखने से सम्बन्धित है।” यह कथन दिया है – School Lecturer 2022 Gk (Group E)

(अ) स्किनर
(ब) क्रो एवं क्रो
(स) जे. बी. वाटसन
(द) वुडवर्थ

उत्तर : स्किनर

प्रश्न 191 कोहलबर्ग द्वारा दिए गए नैतिक विकास के निम्नलिखित स्तरों को आरोही क्रम में व्यवस्थित कीजिए – (i) पूर्व-नैतिक स्तर (ii) आत्म- अंगीकृत नैतिक सिद्धांत स्तर (iii) परम्परागत नैतिक स्तर सही विकल्प का चुनाव कीजिए – School Lecturer 2022 Gk (Group E)

(अ) (i) (ii) (iii)
(ब) (i) (iii) (ii)
(स) (iii) (i) (ii)
(द) (iii) (ii) (i)

उत्तर : (i) (iii) (ii)

प्रश्न 192 निम्नांकित में से कौनसी प्रतिभाशाली बालक की विशेषता है – (a) अभिसारी चिंतन (b) 130 से ज्यादा IQ (c) उच्च स्मरण क्षमता निम्नांकित में सही विकल्प चुनें – School Lecturer 2022 Gk (Group E)

(अ) केवल (a )
(ब) (a) एवं (b)
(स) (a), (b) एवं (c)
(द) (b) एवं (c)

उत्तर : (a), (b) एवं (c)

प्रश्न 193 निम्नलिखित में से कौनसा अच्छे मानसिक स्वास्थ्य का लक्षण नहीं है –
Head Master (SANSKRIT EDU. DEPT.) EXAM – 2021 (PAPER-II)

(अ) अतिसक्रियता
(ब) संवेगात्मक परिपक्वता
(स) समायोजन योग्यता
(द) आत्मविश्वास

उत्तर : अतिसक्रियता

प्रश्न 194 निम्नलिखित में से कौनसी जीन पियाजे द्वारा प्रतिपादित “संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत” की “संवेदी पेशीय अवस्था” की उपअवस्था नहीं है – Head Master (SANSKRIT EDU. DEPT.) EXAM – 2021 (PAPER-II)

(अ) प्रतिवर्ती क्रियाओं की अवस्था
(ब) प्राथमिक चक्रीय प्रतिक्रियाओं की अवस्था
(स) द्वितीयक चक्रीय प्रतिक्रियाओं की अवस्था
(द) अन्तर्दशी अवस्था

उत्तर : अन्तर्दशी अवस्था

प्रश्न 195 निम्नलिखित में से कौनसा जन्मजात अभिप्रेरक का उदाहरण है –
Head Master (SANSKRIT EDU. DEPT.) EXAM – 2021 (PAPER-II)

(अ) भूख
(ब) प्रोत्साहन
(स) पुरस्कार
(द) दण्ड

उत्तर : भूख

प्रश्न 196 संज्ञानात्मक विकास के “सामाजिक सांस्‍कृतिक सिद्धांत” को किसने प्रस्तावित किया था – Head Master (SANSKRIT EDU. DEPT.) EXAM – 2021 (PAPER-II)

(अ) कोहलबर्ग
(ब) लेव वाइगोत्सकी
(स) जे. एस. ब्रुनर
(द) जीन पियाजे

उत्तर : लेव वाइगोत्सकी

प्रश्न 197 निम्नलिखित में से कौनसा अभिप्रेरणा का संघटक नहीं है –
Head Master (SANSKRIT EDU. DEPT.) EXAM – 2021 (PAPER-II)

(अ) प्रोत्साहन
(ब) आवश्यकता
(स) अनुमान
(द) अन्तर्नोद

उत्तर : अनुमान

प्रश्न 198 एक अंग्रेज़ी के अध्यापक ने अपने विद्यार्थियों को सिखाया कि कैट का बहुवचन कैट्स, हाउस का बहुवचन हाउसेस, पेन का बहुवचन पेन्स होता है। उसी क्रम में विद्यार्थी ने माउस का बहुवचन गलती से माउसेस बना दिया। इस स्थिति में किस प्रकार का अधिगम स्थानान्तरण घटित हुआ – Head Master (SANSKRIT EDU. DEPT.) EXAM – 2021 (PAPER-II)

(अ) धनात्मक स्थानान्तरण
(ब) शून्य स्थानान्तरण
(स) लंबवत् स्थानान्तरण
(द) ॠणात्मक स्थानान्तरण

उत्तर : ॠणात्मक स्थानान्तरण

प्रश्न 199 निम्नलिखित में से कौनसी शिक्षा मनोविज्ञान की प्राचीनतम विधि है –
Head Master (SANSKRIT EDU. DEPT.) EXAM – 2021 (PAPER-II)

(अ) अन्तर्दर्शन विधि
(ब) तुलनात्मक विधि
(स) विकासात्मक विधि
(द) जीवन इतिहास विधि

उत्तर : अन्तर्दर्शन विधि

प्रश्न 200 निम्नलिखित में से कौनसा सृजनात्मकता की प्रक्रिया के लिए सही तार्किक क्रम है – Head Master (SANSKRIT EDU. DEPT.) EXAM – 2021 (PAPER-II)

(अ) प्रदीपन → तैयारी → प्रसुप्तन → सत्यापन
(ब) तैयारी → प्रदीपन → प्रसुप्तन → सत्यापन
(स) तैयारी → प्रसुप्तन → प्रदीपन → सत्यापन
(द) तैयारी → प्रदीपन → सत्यापन → प्रसुप्तन

उत्तर : तैयारी → प्रसुप्तन → प्रदीपन → सत्यापन

1. शैक्षिक मनोविज्ञान का परिचय

REET और RPSC परीक्षाओं में शैक्षिक मनोविज्ञान के मुख्य विषय निम्नलिखित हैं:

बच्चों का विकास और शिक्षा
सीखने के सिद्धांत (Learning Theories)
प्रेरणा और भावना
कक्षा प्रबंधन
मूल्यांकन और आकलन (Assessment and Evaluation)

2. RPSC/REET के लिए शैक्षिक मनोविज्ञान का पाठ्यक्रम

विषय	मुख्य फोकस क्षेत्र
बाल विकास	विकास के चरण, विकास के सिद्धांत, आनुवंशिकता बनाम वातावरण
सीखने के सिद्धांत	पावलोव, स्किनर, पियाजे, वायगोत्स्की, कोलबर्ग, थॉर्नडाइक
प्रेरणा और भावना	प्रेरणा के प्रकार, मास्लो का आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत, भावनात्मक बुद्धिमत्ता
बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता	IQ, EQ, गार्डनर का बहु-बुद्धि सिद्धांत, गिलफोर्ड का SOI मॉडल
व्यक्तित्व विकास	प्रकार, व्यक्तित्व को प्रभावित करने वाले कारक, फ्रायड और एरिक्सन के सिद्धांत
कक्षा प्रबंधन	अनुशासन, शिक्षार्थी-केंद्रित शिक्षण विधियां
मूल्यांकन और आकलन	निरंतर और व्यापक मूल्यांकन (CCE), ब्लूम का वर्गीकरण

3. पिछले वर्षों के महत्वपूर्ण प्रश्न (PYQs)

PYQs (पिछले वर्षों के प्रश्न)

"समीपस्थ विकास क्षेत्र" (Zone of Proximal Development) की अवधारणा किसने दी?
- (a) पियाजे
- (b) वायगोत्स्की ✅
- (c) स्किनर
- (d) थॉर्नडाइक
ऑपरेट कंडीशनिंग का अर्थ क्या है?
- (a) पर्यवेक्षण द्वारा सीखना
- (b) सुदृढ़ीकरण द्वारा सीखना ✅
- (c) प्रयास और त्रुटि द्वारा सीखना
- (d) अनुकरण के माध्यम से सीखना
कोलबर्ग के अनुसार "कानून और व्यवस्था" किस चरण में आता है?
- (a) पूर्व-संवाहक
- (b) संवाहक ✅
- (c) पश्च-संवाहक
- (d) इनमें से कोई नहीं
"बहु-बुद्धि सिद्धांत" (Multiple Intelligences) किसने विकसित किया?
- (a) गार्डनर ✅
- (b) गिलफोर्ड
- (c) स्किनर
- (d) मास्लो

अभ्यास के लिए मॉडल प्रश्न

निर्माणवादी दृष्टिकोण (Constructivist Approach) को परिभाषित करें और इससे संबंधित सिद्धांतवादी का नाम बताएं।
भावनात्मक बुद्धिमत्ता (Emotional Intelligence) कक्षा शिक्षण को कैसे प्रभावित करती है?
प्रेरणा (Motivation) के प्रकार और उसके शिक्षण में महत्व को समझाएं।
पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत (Cognitive Development Theory) और इसके चरणों की व्याख्या करें।
गठनात्मक (Formative) और संकलात्मक (Summative) मूल्यांकन के बीच अंतर बताएं।

4. अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQs)

Q1. RPSC/REET में शैक्षिक मनोविज्ञान का कितना भार होता है?

RPSC और REET परीक्षाओं में शैक्षिक मनोविज्ञान का भार 30-40% होता है।

Q2. क्या सीखने के सिद्धांत सभी ग्रेड्स के लिए आवश्यक हैं?

Q3. मैं शैक्षिक मनोविज्ञान के लिए कैसे तैयारी कर सकता हूं?

Q4. REET परीक्षा में कौन-कौन से विषय बार-बार पूछे जाते हैं?

Q5. क्या शॉर्टकट से सिद्धांत याद रखे जा सकते हैं?

5. तैयारी के टिप्स

संकल्पना को समझें
रटने से बचें। यह समझने का प्रयास करें कि मनोवैज्ञानिक सिद्धांत कक्षा शिक्षण में कैसे लागू होते हैं।
पिछले वर्षों के प्रश्नपत्र हल करें
PYQs से महत्वपूर्ण विषय और प्रश्न पैटर्न की पहचान करें।
संक्षिप्त नोट्स बनाएं
सीखने के सिद्धांत, प्रेरणा, और बुद्धिमत्ता जैसे विषयों के लिए संक्षिप्त नोट्स तैयार करें।
मॉक टेस्ट दें
समय प्रबंधन और सटीकता में सुधार के लिए मॉक टेस्ट देना बेहद उपयोगी है।
विजुअल एड्स का उपयोग करें
चार्ट, डायग्राम और टेबल का उपयोग करके सिद्धांतों और चरणों को प्रभावी ढंग से याद रखें।

निष्कर्ष

महत्वपूर्ण संसाधन

NCERT की किताबें
पिछले वर्षों के प्रश्नपत्र (RPSC/REET)
Child Development and Pedagogy by Arihant Experts

अभ्यास करें और अपनी परीक्षा के लिए शुभकामनाएं!

20/12/2024

शैक्षिक मनोविज्ञान MCQs Part 3| RPSC, REET (प्रथम, द्वितीय, तृतीय ग्रेड) PYQs और महत्वपूर्ण psychology प्रश्न

शैक्षिक मनोविज्ञान MCQs Part 3| RPSC, REET (प्रथम, द्वितीय, तृतीय ग्रेड) PYQs और महत्वपूर्ण psychology प्रश्न

प्रश्न 101 विकास ‘केन्द्र से परिधि’ की ओर अग्रसर होता है । विकासात्मक दिशा का यह सिद्धांत क्या कहलाता है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) रैखिक
(ब) सिफैलो-कॉडल (मस्तकाधोमुखी)
(स) प्रॉक्सीमॉडिस्टल (निकट से दूर)
(द) वर्तुलाकार

उत्तर : प्रॉक्सीमॉडिस्टल (निकट से दूर)

प्रश्न 102 निम्नलिखित में से कौन सी कसौटी शिक्षा मनोविज्ञान को विज्ञान के रूप में मानने से सम्बन्धित नहीं है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) इसमें वर्तमान ज्ञान के आधार भविष्यवाणी की जा सकती है।
(ब) इसके सिद्धान्तों एवं नियमों में परिवर्तन सम्भव नहीं है।
(स) इसमें व्यवहार के अध्ययन हेतु वैज्ञानिक विधि का प्रयोग किया जाता है।
(द) इसके सिद्धान्त सार्वभौमिक रूप स्वीकार्य हैं।

उत्तर : इसके सिद्धान्तों एवं नियमों में परिवर्तन सम्भव नहीं है।

प्रश्न 103 निम्नलिखित में से कौन सी जीन पियाजे द्वारा प्रदत्त संज्ञानात्मक विकास की निर्धारित अवस्था नहीं है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) अनौपचारिक संक्रियात्मक अवस्था
(ब) संवेदी गामक अवस्था
(स) पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था
(द) मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था

उत्तर : अनौपचारिक संक्रियात्मक अवस्था

प्रश्न 104 निम्नलिखित में से कौन सा कथन शिक्षा मनोविज्ञान के महत्त्व के संदर्भ में सही नहीं है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) यह शिक्षकों को स्वयं को समझने में मदद करता है।
(ब) यह शिक्षकों में शैक्षिक समस्याओं को दूर करने के प्रति उचित मनोवृत्ति उत्पन्न करता है ।
(स) यह अध्यापकों की विद्यार्थियों के व्यवहारों में समुचित परिवर्तन लाने में मदद करता है ।
(द) यह विद्यार्थियों की कमजोरियों एवं असफलताओं को नजरअंदाज करने के लिए प्रेरित करता है ।

उत्तर : यह विद्यार्थियों की कमजोरियों एवं असफलताओं को नजरअंदाज करने के लिए प्रेरित करता है ।

प्रश्न 105 किसी विद्यार्थी को खाली समय में हमेशा चित्रकारी करते देखकर यदि एक शिक्षक उस विद्यार्थी की चित्रकारी में रुचि का अनुमान लगाता है, तो यह सुपर द्वारा वर्गीकृत किस प्रकार की अभिरुचि होगी – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) मापित
(ब) प्रकट
(स) व्यक्त
(द) आविष्कारिक

उत्तर : प्रकट

प्रश्न 106 निम्नलिखित में से कौन सा कथन ‘अभिवृत्ति’ के संदर्भ में सही नहीं है – (a) अभिवृत्ति जन्मजात होती है। (b) अभिवृत्ति में संज्ञानात्मक एवं भावात्मक घटक होते हैं, किन्तु क्रियात्मक या व्यवहारात्मक नहीं । (c) अभिवृत्ति व्यवहार को एक निश्चित दिशा प्रदान करती है। (d) अभिवृत्ति सदैव सकारात्मक होती है। सही कूट का चयन कीजिए: कूट : Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) (a) एवं (d)
(ब) केवल (c)
(स) (a), (b) एवं (d)
(द) (b) एवं (c)

उत्तर : (a), (b) एवं (d)

प्रश्न 107 आप मन्द गति अधिगमकर्त्ताओं की कक्षा को शिक्षण करवा रहे हैं। निम्नलिखित शिक्षण तकनीकों में से आप किन तकनीकों को अपनाएँगे – (i) सरल शब्दों में निर्देश देंगे (ii) श्रव्य दृश्य सामग्री का उपयोग (iii) मौखिक रूप से अमूर्त विचारों की प्रस्तुति (iv) उनके दैनिक जीवन से जुड़ी गतिविधियों का आयोजन किया जाएगा सही कूट को चुनिए : कूट : Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) (i), (ii), (iii)
(ब) (i), (ii), (iii), (iv)
(स) (i), (ii), (iv)
(द) (ii), (iii), (iv)

उत्तर : (i), (ii), (iv)

प्रश्न 108 अभिप्रेरणा चक्र के किस घटक के परिणामस्वरूप दैहिक अथवा मनोवैज्ञानिक संतुलन स्थिति की पुनः प्राप्ति होती है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) प्रोत्साहन
(ब) आवश्यकता
(स) प्रणोदन
(द) प्रेरक

उत्तर : प्रोत्साहन

प्रश्न 109 किसी चीज को अपने से करने, उसे अच्छे से अच्छे ढंग से करने तथा उसमें विशिष्टता दिखाने की स्वीकारात्मक इच्छा को कहा जाता है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) उपलब्धि अभिप्रेरणा
(ब) संबंधन अभिप्रेरणा
(स) सत्ता अभिप्रेरणा
(द) आक्रमणशीलता का अभिप्रेरक

उत्तर : उपलब्धि अभिप्रेरणा

प्रश्न 110 सर्जनात्मकता की निम्नलिखित में से कौन सी अवस्था में व्यक्ति थीम (मूल विषय) का अचानक प्रत्यक्षीकरण करता है और समस्या के विभिन्न घटकों में सम्बन्ध देखता है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) संशोधन अथवा सत्यापन
(ब) तैयारी
(स) ऊष्मायन (उद्भवन)
(द) प्रदीपन

उत्तर : प्रदीपन

प्रश्न 111 निम्नलिखित में से कौन सा प्रतिभाशाली बालकों के लिए संवर्धन कार्यक्रम नहीं है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) कॉमन कक्षा कक्ष उपलब्ध कराना
(ब) विशिष्ट कक्षाओं का आयोजन
(स) विशेषज्ञ अध्यापक उपलब्ध कराना
(द) उन्नत कोर्स प्रदान करना

उत्तर : कॉमन कक्षा कक्ष उपलब्ध कराना

प्रश्न 112 निम्नलिखित में से कौन सा गिलफोर्ड द्वारा प्रतिपादित बुद्धि के त्रिआयामी सिद्धांत के आयामों एवं उसके तत्त्वों का सही मिलान नहीं है – आयाम – तत्त्व (a) संक्रिया – मूल्यांकन (b) विषयवस्तु – संज्ञान (c) उत्पाद – स्मृति सही कूट का चयन कीजिए : कूट: Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) केवल (c)
(ब) (a) एवं (b)
(स) केवल (b)
(द) (b) एवं (c)

उत्तर : (b) एवं (c)

प्रश्न 113 जब कोई व्यक्ति अपने दुःखद अनुभवों को जानबूझकर भूलता है और उन्हें अचेतन मन में दबा देता है, तो समायोजन की यह रक्षात्मक युक्ति कहलाती है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) विस्थापन
(ब) दमन
(स) प्रक्षेपण
(द) प्रतिगमन

उत्तर : दमन

प्रश्न 114 निम्नलिखित में से कौन सी व्यक्तित्व आकलन की प्रक्षेपी विधियाँ नहीं हैं – (a) शब्द साहचर्य (b) वाक्य पूर्ति (c) समाजमिति (d) व्यक्ति अध्ययन सही कूट का चयन कीजिए : कूट : Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) (a), (b) एवं (d)
(ब) (a) एवं (c)
(स) (c) एवं (d)
(द) (b) एवं (d)

उत्तर : (c) एवं (d)

प्रश्न 115 रोहन पारम्परिक बुद्धि परीक्षणों में निम्न अंक प्राप्त करता है परन्तु वास्तविक जीवन सम्बन्धि समस्याओं को तीव्रता से पकड़ लेता है और संसार की कार्यप्रणाली के बारे में आसानी से ज्ञान प्राप्त कर लेता है । त्रितंत्रीय (ट्राईआर्किक) सिद्धान्त के अनुसार, इस प्रकार की बुद्धि कहलाती है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) व्यवहारिक
(ब) विश्लेषणात्मक
(स) सामाजिक
(द) अंतर्वैयक्तिक

उत्तर : व्यवहारिक

प्रश्न 116 पुनर्बलन संबंध की मजबूती (शक्ति) को बढ़ा देता है जबकि दंड संबंध की शक्ति पर कुछ भी नहीं करता है। अधिगम का यह नियम जाना जाता है- Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) संशोधित प्रभाव का नियम
(ब) बहु-अनुक्रिया का नियम
(स) साहचर्य स्थानांतरण: का नियम
(द) प्रभाव का नियम

उत्तर : संशोधित प्रभाव का नियम

प्रश्न 117 निर्मितिवाद के 5 ई उपागम के किस सोपान में शिक्षार्थी सीखी गई अवधारणा को अन्य सम्बन्धित अवधारणाओं के साथ जोड़ते हैं और अपने ज्ञान और समझ का उपयोग वास्तविक संसार में करते हैं – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) विस्तार
(ब) संलग्न
(स) खोज
(द) व्याख्या

उत्तर : विस्तार

प्रश्न 118 एक अध्यापक विद्यार्थियों को एक प्रकरण पढ़ाना चाहता है। पढ़ाने से पहले वह विद्यार्थियों को मानसिक रूप से तैयार करने का प्रयास करता है। वह कौन सा नियम उपयोग में ले रहा है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) उपयोग एवं अनुपयोग का नियम
(ब) अभ्यास का नियम
(स) प्रभाव का नियम
(द) तत्परता का नियम

उत्तर : तत्परता का नियम

प्रश्न 119 ऑलपोर्ट के अनुसार वे शीलगुण जो उन कुछ चारित्रिक प्रवृत्तियों का प्रतिनिधित्व करते हैं। जिनका उपयोग आमतौर पर किसी व्यक्ति का वर्णन करने के लिए किया जा सकता है, को जाना जाता है। Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) आधारभूत शीलगुण
(ब) केंद्रीय शीलगुण
(स) गौण शीलगुण
(द) सामान्य शीलगुण

उत्तर : केंद्रीय शीलगुण

प्रश्न 120 निम्नलिखित में से कौन सी अभिवृत्तियों की विशेषता नहीं है –
Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) अभिवृत्तियों में व्यक्ति-वस्तु सम्बन्ध पाया जाता है।
(ब) अभिवृत्तियाँ जन्मजात होती हैं ।
(स) अभिवृत्तियों में अभिप्रेरणात्मक – प्रभावोत्पादक विशेषता पाई जाती है ।
(द) अभिवृत्तियाँ अर्जित होती हैं ।

उत्तर : अभिवृत्तियाँ जन्मजात होती हैं ।

प्रश्न 121 स्व (आत्म) के स्वतन्त्र दृष्टिकोण की सर्वोत्तम परिभाषा का चयन कीजिए। Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) स्व को स्वयं के आन्तरिक विचारों, भावनाओं और क्रियाओं के रूप में परिभाषित करना।
(ब) स्व को अपने सम्बन्धों को दूसरे व्यक्तियों के साथ के रूप में परिभाषित करना ।
(स) वह जो नृत्य और समूह खेलों जैसी गतिविधियों का आनन्द लेता है ।
(द) वह जो कविता (पद्य) को पढ़ने और लिखने जैसी गतिविधियों का आनन्द लेता है।

उत्तर : स्व को स्वयं के आन्तरिक विचारों, भावनाओं और क्रियाओं के रूप में परिभाषित करना।

प्रश्न 122 किस उपचारात्मक प्रविधि के अन्तर्गत मनोचिकित्सा एवं परामर्श द्वारा अपराधी बालक में सूझ एवं समझ उत्पन्न करके अपराधी व्यवहारों को कम करने का प्रयत्न किया जाता है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) व्यवहारात्मक
(ब) मनोगतिक
(स) पुनर्वास
(द) न्यायिक

उत्तर : मनोगतिक

प्रश्न 123 एक शिक्षक विषयवस्तु संवर्धन कार्यक्रम की योजना बना रहा है, वह किस प्रकार के अधिगमकर्त्ताओं के लिए ऐसा कर रहा है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) मन्दगति अधिगमकर्त्ताओं
(ब) पिछड़े अधिगमकर्त्ताओं
(स) प्रतिभाशाली अधिगमकर्त्ताओं
(द) बाल अपचारी

उत्तर : प्रतिभाशाली अधिगमकर्त्ताओं

प्रश्न 124 चुनौतीपूर्ण और कठिन निष्पादन में प्रवीणता की संतुष्टि प्राप्ति की प्रत्याशा कहलाती है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) बुद्धि
(ब) अधिगम
(स) उपलब्धि अभिप्रेरणा
(द) समायोजन

उत्तर : उपलब्धि अभिप्रेरणा

प्रश्न 125 अभिप्रेरणा क्या है, निम्नलिखित में से कौन सा सर्वोत्तम उदाहरण है –
Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) रीता ऊर्जित है, उच्च लक्ष्य निर्धारित करती है, यथेष्ट प्रयासों को बनाये रखती है और कक्षा में ए ग्रेड बना लेती है।
(ब) मानसी आने वाले विद्यालय के वर्ष के विषय में भावुक है और अच्छा करना चाहती है।
(स) कविता जो करना चाहती है उसमें अपना ध्यान निर्देशित करने में अच्छी है।
(द) निशा मेहनती है, अपने शैक्षिक कार्य के विषय में धनात्मक भावनाएँ अनुभव करती है।

उत्तर : रीता ऊर्जित है, उच्च लक्ष्य निर्धारित करती है, यथेष्ट प्रयासों को बनाये रखती है और कक्षा में ए ग्रेड बना लेती है।

प्रश्न 126 निम्नलिखित में से कौन सा टॉरेंस के सृजनात्मक चिंतन शाब्दिक परीक्षण का एक उप-परीक्षण नहीं है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) पूछना और अनुमान लगाना
(ब) नवीन संबंध
(स) अप्रचलित उपयोग
(द) असाधारण प्रश्न

उत्तर : नवीन संबंध

प्रश्न 127 निम्नलिखित में से कौन सा स्टर्नबर्ग के त्रितंत्रीय बुद्धि सिद्धांत के संघटात्मक उपसिद्धांत का एक घटक नहीं है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) मेटा घटक
(ब) निष्पादन घटक
(स) ज्ञानार्जन घटक
(द) सृजनात्मक घटक

उत्तर : सृजनात्मक घटक

प्रश्न 128 व्यक्ति का संवेग और व्यवहार का प्रभावी तरीकों से नियमन जो सामाजिक परिस्थितियों में सफल आबन्धन को उच्चत्तम बनाता है उसकी विशेषता है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) सामान्य बुद्धि की
(ब) संवेगात्मक बुद्धि की
(स) तरल (फ्लूड) बुद्धि की
(द) तार्किक बुद्धि की

उत्तर : संवेगात्मक बुद्धि की

प्रश्न 129 एक बालक के व्यवहार में विचलन और असामान्य प्रतिक्रियाएँ उसके अपने अभिप्रेरकों और अन्तर्नोद को सन्तुष्ट करने की असमर्थता के परिणामस्वरूप होती है । कुसमायोजन का यह कारक है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) मनोवैज्ञानिक
(ब) शरीर- कार्यिकी
(स) समाजशास्त्रीय
(द) दर्शनशास्त्रीय

उत्तर : मनोवैज्ञानिक

प्रश्न 130 एक व्यक्ति चिकित्सक बनना चाहता है लेकिन अपर्याप्त क्षमता से अवरुद्ध है इसलिए उसने प्रयोगशाला तकनीशियन बनना चुना है। उसके द्वारा अपनाई गई समायोजन प्रक्रिया है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) प्रतिस्थापन
(ब) आत्मीकरण
(स) दमन
(द) प्रतिगमन

उत्तर : प्रतिस्थापन

प्रश्न 131 व्यक्तित्व मापन की एक तकनीक में, कर्ता (व्यक्ति) को अनेक चित्र देखाकर दृश्य पर आधारित पात्रों के विचारों एवं भावनाओं पर एक कहानी बनाने को कहा जाता है । यह तकनीक है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) समाजमिति
(ब) प्रक्षेपी
(स) सूची (इन्वेन्ट्री )
(द) क्रम मापनी (रेटिंग स्केल)

उत्तर : प्रक्षेपी

प्रश्न 132 निम्नलिखित में से कौन अधिगम के धनात्मक स्थानान्तरण में मदद नहीं करता है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) विषयवस्तु को दैनिक जीवन से जोड़ना
(ब) स्वयं हेतु रटना अधिगम
(स) सिखाई गई सामग्री के अनुप्रयोग पर बल देना
(द) विषयवस्तु की अर्थपूर्णता

उत्तर : स्वयं हेतु रटना अधिगम

प्रश्न 133 बण्डूरा के अवलोकन अधिगम सिद्धान्त के अनुसार, बाह्य प्रेरक और प्रतिनियुक्त प्रेरक निम्नलिखित में से कौन सी प्रक्रिया से सम्बन्धित है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) अवधानात्मक
(ब) अवधारण
(स) उत्पादन
(द) अभिप्रेरणात्मक

उत्तर : अभिप्रेरणात्मक

प्रश्न 134 निम्नलिखित में से कौन सी गैने द्वारा प्रदत्त ‘अधिगम सोपानिकी’ की उच्चतम अवस्था है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) सिद्धान्त अधिगम
(ब) समस्या समाधान अधिगम
(स) बहुविभेदन अधिगम
(द) उद्दीपन – अनुक्रिया अधिगम

उत्तर : समस्या समाधान अधिगम

प्रश्न 135 एक बालक/बालिका वस्तु के गर्म होने और नहीं होने के अनुसार अपने मौजूदा व्यवहार की स्कीम में संशोधन कर लेता/लेती है। पियाजे के अनुसार यह उदाहरण संज्ञानात्मक विकास की निम्नलिखित में से किस प्रक्रिया से सम्बन्धित है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) अनुकूलन
(ब) स्वांगीकरण
(स) साम्यावस्था
(द) असाम्यावस्था

उत्तर : अनुकूलन

प्रश्न 136 ब्रिज की संवेग विकास की स्कीम (व्यवस्था) के अनुसार बालकों में ईर्ष्या सर्वप्रथम निम्नलिखित में से कौन सी आयु में प्रकट होती है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) 5 वर्ष में
(ब) 3 वर्ष में
(स) 18 माह में
(द) 12 माह में

उत्तर : 18 माह में

प्रश्न 137 नैतिक विकास में प्रश्नों के सही और गलत संबंधी निर्णय में सम्मिलित चिन्तन प्रक्रिया कहलाती है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) नैतिक यथार्थवाद
(ब) नैतिक तार्किकता
(स) नैतिक संकट
(द) नैतिक दुविधा

उत्तर : नैतिक तार्किकता

प्रश्न 138 सम्प्रत्यय निर्माण शिक्षा मनोविज्ञान क्षेत्र के किस घटक से सम्बन्धित है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) अधिगमकर्त्ता से
(ब) सीखने की प्रक्रिया से
(स) अध्यापक से
(द) सीखने के वातावरण से

उत्तर : सीखने की प्रक्रिया से

प्रश्न 139 ‘शिक्षा मनोविज्ञान नये और हमेशा नये अनुसंधानों से सम्बन्धित है । शिक्षा मनोवैज्ञानिक अनुसंधान परिणामों के एकत्रीकरण से बालक की प्रकृति के विषय में बेहतर सूझ ( अन्तर्दृष्टि ) प्राप्त करते हैं और अन्वेषण की संशोधित विधियों का विकास करते हैं।’ शिक्षा मनोविज्ञान की यह प्रकृति है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group C

(अ) धनात्मक विज्ञान
(ब) नियामक विज्ञान
(स) विकासशील विज्ञान
(द) सामाजिक विज्ञान

उत्तर : विकासशील विज्ञान

प्रश्न 140 अभिक्रमित अधिगम निम्नलिखित में से किस पर आधारित है –
3rd Grade Teacher 2022 English L2

(अ) परम्परागत अनुबंधन
(ब) क्रियाप्रसूत अनुबंधन
(स) क्षेत्र सिद्धांत
(द) गेस्टॉल्ट अधिगम

उत्तर : क्रियाप्रसूत अनुबंधन

प्रश्न 141 हावर्ड गार्डनर के बहु बुद्धि सिद्धांत के अनुसार, निम्नलिखित विशेषताओं से युक्त एक व्यक्ति की बुद्धि को किस प्रकार से वर्गीकृत किया जा सकता है – विशेषताएँ :“दूसरों की मनोदशा, स्वभाव, प्रेरणा तथा अभिप्राय को उचित तरीके से पता लगाने एवं प्रतिक्रिया करने की योग्यता ।” 3rd Grade Teacher 2022 English L2

(अ) प्रकृतिवादी
(ब) अंतरावैयक्तिक
(स) अंतर्वैयक्तिक
(द) नैदानिक

उत्तर : अंतर्वैयक्तिक

प्रश्न 142 “एकल प्रयास अधिगम का नियम” संबंधित है-
3rd Grade Teacher 2022 English L2

(अ) एलबर्ट बण्डुरा से
(ब) एडविन रे गुथरी से
(स) क्लार्क एल. हल से
(द) बी. एफ. स्कीनर से

उत्तर : एडविन रे गुथरी से

प्रश्न 143 एक शिक्षिका अपने विद्यार्थियों की विभिन्न अधिगम शैलियों को सन्तुष्ट करने के लिए वैविध्यपूर्ण कार्यों का उपयोग करती है। वह _________ से प्रभावित है।

(अ) पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धान्त
(ब) कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत
(स) गार्डनर के बहु बुद्धि सिद्धान्त
(द) वाइगोत्सकी के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धान्त

उत्तर : गार्डनर के बहु बुद्धि सिद्धान्त

प्रश्न 144 ‘बैलक’ ने व्यक्तित्व मापन के लिए तैयार किए गए बालकों के प्रसंगबोध परीक्षण हेतु क्या आयु वर्ग रखा था – 3rd Grade Teacher 2022 English L2

(अ) 15 से 18 वर्ष
(ब) 3 से 10 वर्ष
(स) 0 से 2 वर्ष
(द) 11 से 14 वर्ष

उत्तर : 3 से 10 वर्ष

प्रश्न 145 वर्ष 1994 में बुद्धि का “पास” (PASS) मॉडल का विस्तृतीकरण किसने किया –
3rd Grade Teacher 2022 English L2

(अ) जे.पी. दास
(ब) ये सभी
(स) जैक नागलीरी
(द) किर्बी

उत्तर : ये सभी

प्रश्न 146 ‘वातावरण में वे सब बाह्य तत्त्व आ जाते हैं जिन्होंने व्यक्ति को जीवन आरम्भ करने के समय से प्रभावित किया है।’ यह कथन है – 3rd Grade Teacher 2022 English L2

(अ) रूथ बेनडिक्ट का
(ब) जेम्स ड्रेवर का
(स) वुडवर्थ का
(द) डगलस हॉलैण्ड का

उत्तर : वुडवर्थ का

प्रश्न 147 तत्परता का नियम, अभ्यास का नियम एवं प्रभाव का नियम निम्नलिखित में से किस अधिगम सिद्धांत से संबंधित हैं – 3rd Grade Teacher 2022 English L2

(अ) संकेत अधिगम
(ब) प्रयास व त्रुटि
(स) शास्त्रीय अनुबंधन
(द) सामाजिक अधिगम

उत्तर : प्रयास व त्रुटि

प्रश्न 148 किसी समस्या के मूल और अलग-अलग समाधानों के साथ आने की क्षमता एक ………… की प्राथमिक विशेषता है। 3rd Grade Teacher 2022 English L2

(अ) मानसिक मंदित बालक
(ब) पिछड़े बालक
(स) सृजनात्मक बालक
(द) आत्मकेन्द्रित बालक

उत्तर : सृजनात्मक बालक

प्रश्न 149 निम्नलिखित में से कौन-सा द्वितीयक प्रबलक नहीं है –
3rd Grade Teacher 2022 English L2

(अ) धन
(ब) भोजन
(स) प्रशंसा
(द) श्रेणियाँ

उत्तर : भोजन

प्रश्न 150 “द बेकवर्ड चाइल्ड” पुस्तक के लेखक हैं –
3rd Grade Teacher 2022 Sanskrit L2

(अ) शोनेल
(ब) स्टोन्स
(स) सिरिल बर्ट
(द) क्रो व क्रो

उत्तर : सिरिल बर्ट

1. शैक्षिक मनोविज्ञान का परिचय

REET और RPSC परीक्षाओं में शैक्षिक मनोविज्ञान के मुख्य विषय निम्नलिखित हैं:

बच्चों का विकास और शिक्षा
सीखने के सिद्धांत (Learning Theories)
प्रेरणा और भावना
कक्षा प्रबंधन
मूल्यांकन और आकलन (Assessment and Evaluation)

2. RPSC/REET के लिए शैक्षिक मनोविज्ञान का पाठ्यक्रम

विषय	मुख्य फोकस क्षेत्र
बाल विकास	विकास के चरण, विकास के सिद्धांत, आनुवंशिकता बनाम वातावरण
सीखने के सिद्धांत	पावलोव, स्किनर, पियाजे, वायगोत्स्की, कोलबर्ग, थॉर्नडाइक
प्रेरणा और भावना	प्रेरणा के प्रकार, मास्लो का आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत, भावनात्मक बुद्धिमत्ता
बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता	IQ, EQ, गार्डनर का बहु-बुद्धि सिद्धांत, गिलफोर्ड का SOI मॉडल
व्यक्तित्व विकास	प्रकार, व्यक्तित्व को प्रभावित करने वाले कारक, फ्रायड और एरिक्सन के सिद्धांत
कक्षा प्रबंधन	अनुशासन, शिक्षार्थी-केंद्रित शिक्षण विधियां
मूल्यांकन और आकलन	निरंतर और व्यापक मूल्यांकन (CCE), ब्लूम का वर्गीकरण

3. पिछले वर्षों के महत्वपूर्ण प्रश्न (PYQs)

PYQs (पिछले वर्षों के प्रश्न)

"समीपस्थ विकास क्षेत्र" (Zone of Proximal Development) की अवधारणा किसने दी?
- (a) पियाजे
- (b) वायगोत्स्की ✅
- (c) स्किनर
- (d) थॉर्नडाइक
ऑपरेट कंडीशनिंग का अर्थ क्या है?
- (a) पर्यवेक्षण द्वारा सीखना
- (b) सुदृढ़ीकरण द्वारा सीखना ✅
- (c) प्रयास और त्रुटि द्वारा सीखना
- (d) अनुकरण के माध्यम से सीखना
कोलबर्ग के अनुसार "कानून और व्यवस्था" किस चरण में आता है?
- (a) पूर्व-संवाहक
- (b) संवाहक ✅
- (c) पश्च-संवाहक
- (d) इनमें से कोई नहीं
"बहु-बुद्धि सिद्धांत" (Multiple Intelligences) किसने विकसित किया?
- (a) गार्डनर ✅
- (b) गिलफोर्ड
- (c) स्किनर
- (d) मास्लो

अभ्यास के लिए मॉडल प्रश्न

निर्माणवादी दृष्टिकोण (Constructivist Approach) को परिभाषित करें और इससे संबंधित सिद्धांतवादी का नाम बताएं।
भावनात्मक बुद्धिमत्ता (Emotional Intelligence) कक्षा शिक्षण को कैसे प्रभावित करती है?
प्रेरणा (Motivation) के प्रकार और उसके शिक्षण में महत्व को समझाएं।
पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत (Cognitive Development Theory) और इसके चरणों की व्याख्या करें।
गठनात्मक (Formative) और संकलात्मक (Summative) मूल्यांकन के बीच अंतर बताएं।

4. अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQs)

Q1. RPSC/REET में शैक्षिक मनोविज्ञान का कितना भार होता है?

RPSC और REET परीक्षाओं में शैक्षिक मनोविज्ञान का भार 30-40% होता है।

Q2. क्या सीखने के सिद्धांत सभी ग्रेड्स के लिए आवश्यक हैं?

Q3. मैं शैक्षिक मनोविज्ञान के लिए कैसे तैयारी कर सकता हूं?

Q4. REET परीक्षा में कौन-कौन से विषय बार-बार पूछे जाते हैं?

Q5. क्या शॉर्टकट से सिद्धांत याद रखे जा सकते हैं?

5. तैयारी के टिप्स

संकल्पना को समझें
रटने से बचें। यह समझने का प्रयास करें कि मनोवैज्ञानिक सिद्धांत कक्षा शिक्षण में कैसे लागू होते हैं।
पिछले वर्षों के प्रश्नपत्र हल करें
PYQs से महत्वपूर्ण विषय और प्रश्न पैटर्न की पहचान करें।
संक्षिप्त नोट्स बनाएं
सीखने के सिद्धांत, प्रेरणा, और बुद्धिमत्ता जैसे विषयों के लिए संक्षिप्त नोट्स तैयार करें।
मॉक टेस्ट दें
समय प्रबंधन और सटीकता में सुधार के लिए मॉक टेस्ट देना बेहद उपयोगी है।
विजुअल एड्स का उपयोग करें
चार्ट, डायग्राम और टेबल का उपयोग करके सिद्धांतों और चरणों को प्रभावी ढंग से याद रखें।

निष्कर्ष

महत्वपूर्ण संसाधन

NCERT की किताबें
पिछले वर्षों के प्रश्नपत्र (RPSC/REET)
Child Development and Pedagogy by Arihant Experts

अभ्यास करें और अपनी परीक्षा के लिए शुभकामनाएं!

20/12/2024

शैक्षिक मनोविज्ञान MCQs Part 2| RPSC, REET (प्रथम, द्वितीय, तृतीय ग्रेड) PYQs और महत्वपूर्ण psychology प्रश्न

शैक्षिक मनोविज्ञान MCQs Part 2| RPSC, REET (प्रथम, द्वितीय, तृतीय ग्रेड) PYQs और महत्वपूर्ण psychology प्रश्न

प्रश्न 51 निम्नलिखित में से कौन सी व्यक्तित्व आंकलन की प्रक्षेपी विधियाँ हैं – (a) वाक्य पूर्ति (b) समाजमिति (c) शब्द साहचर्य (d) क्रम निर्धारण मापनी सही कूट का चयन कीजिए : कूट : Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) (a) एवं (c)
(ब) (a), (c) एवं (d)
(स) (a), (b) एवं (c)
(द) (b) एवं (d)

उत्तर : (a) एवं (c)

प्रश्न 52 निम्नलिखित में से कौन सा क्रियाप्रसूत अनुकूलन में प्रयुक्त तंत्र है – Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) स्कैफफोल्डिंग
(ब) रूपण (शेपिंग)
(स) धारण
(द) उद्भवन

उत्तर : रूपण (शेपिंग)

प्रश्न 53 निम्नलिखित में से कौन सा कथन अधिगम हेतु सही नहीं है –
Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) अधिगम उद्देश्यपूर्ण एवं लक्ष्य निर्देशित होता है।
(ब) अधिगम समायोजन में सहायक है।
(स) अधिगम अस्थानान्तरणीय है।
(द) अधिगम में अनुभवों का पुनर्गठन शामिल है।

उत्तर : अधिगम अस्थानान्तरणीय है।

प्रश्न 54 स्कीनर के संक्रिया अनुकूलन सिद्धान्त के अन्तर्गत, किस पुनर्बलन अनुसूची में अधिगमकर्ता को एक निश्चित समय के पश्चात् पुनर्बलन प्रदान किया जाता है – Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) सतत्
(ब) निश्चित अंतराल
(स) परिवर्तनशील
(द) निश्चित अनुपात

उत्तर : निश्चित अंतराल

प्रश्न 55 कोहलबर्ग के सिद्धान्त के अनुसार, “व्यक्तिगत आवश्यकताएँ एवं दूसरों के नियम सही और गलत का निर्धारण करते हैं”, यह नैतिक विकास के किस स्तर का प्रतिनिधित्व करते हैं – Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) पूर्व-परम्परागत
(ब) परम्परागत
(स) पश्च परम्परागत
(द) औपचारिक परम्परागत

उत्तर : पूर्व-परम्परागत

प्रश्न 56 “विकास अनुदैर्ध्य दिशा (सिर से पैर की ओर) का अनुसरण करता है।” विकास का यह सिद्धांत क्या कहलाता है – Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) मस्तकाधोमुखी (सिफैलों-कॉडल)
(ब) केन्द्र से परिधि (प्रॉक्सीमॉडिस्टल)
(स) वर्तुलाकार (स्पॉइरल)
(द) रैखिक (लीनियर)

उत्तर : मस्तकाधोमुखी (सिफैलों-कॉडल)

प्रश्न 57 पियाजे के अनुसार, मौजूदा संज्ञानात्मक संरचना में नवीन सूचना को सम्मिलित करना कहलाता है – Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) स्कीमा
(ब) आत्मसात्करण
(स) समंजन
(द) संतुलनीकरण

उत्तर : आत्मसात्करण

प्रश्न 58 “शैक्षिक मनोविज्ञान किसी व्यक्ति के जन्म से लेकर वृद्धावस्था तक के सीखने के अनुभवों का वर्णन और व्याख्या करता है। ” यह परिभाषा किसके द्वारा दी गई – Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) स्कीनर
(ब) क्रो एण्ड क्रो
(स) पील
(द) क्राउडर

उत्तर : क्रो एण्ड क्रो

प्रश्न 59 शिक्षा मनोविज्ञान, मनोविज्ञान के किस पक्ष से संबंधित एक शाखा है –
Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) सैद्धांतिक (शुद्ध) मनोविज्ञान
(ब) आधारभूत मनोविज्ञान
(स) उपचारात्मक (चिकित्सात्मक) मनोविज्ञान
(द) व्यवहारात्मक मनोविज्ञान

उत्तर : व्यवहारात्मक मनोविज्ञान

प्रश्न 60 निम्न में से कौन सा मनोवैज्ञानिक रूप से व्यक्तिगत भिन्नता का आधार है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) बौद्धिक भिन्नता
(ब) आर्थिक भिन्नता
(स) जातिगत भिन्नता
(द) धार्मिक भिन्नता

उत्तर : बौद्धिक भिन्नता

प्रश्न 61 कक्षा VIII के एक बालक को निम्न में से किस मुख्य विशेषता के आधार पर प्रतिभाशाली कहेंगे – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) सभी के साथ सहयोगात्मक व्यवहार
(ब) विविध पाठ्य-सहगामी क्रियाओं में सहभागिता
(स) उच्च बुद्धि-लब्धि
(द) सामान्य से अधिक लम्बाई-चौड़ाई

उत्तर : उच्च बुद्धि-लब्धि

प्रश्न 62 अभिप्रेरणा की प्रक्रिया का आरंभ होता है –
Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) चालकों से
(ब) अभिप्रेरकों से
(स) उद्दीपनों से
(द) आवश्यकताओं से

उत्तर : आवश्यकताओं से

प्रश्न 63 अभिक्षमता के लिए निम्न में से कौन कथन सही नहीं है –
Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) यह भावी सफलताओं की ओर संकेत करती है।
(ब) यह भावात्मक पक्ष से सम्बन्धित है।
(स) यह एक जन्मजात गुण है।
(द) यह एक विशिष्ट योग्यता हैं।

उत्तर : यह भावात्मक पक्ष से सम्बन्धित है।

प्रश्न 64 किसी वस्तु, घटना पर ध्यान देने और उसे पसन्‍द करने का गुण है –
Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) सृजनात्मकता
(ब) अभिरुचि
(स) अभिवृत्ति
(द) अभिक्षमता

उत्तर : अभिरुचि

प्रश्न 65 बुद्धि मापन के लिए “बुद्धि-लब्धि” शब्द का प्रयोग सर्वप्रथम ____ मनोवैज्ञानिक ने किया था । Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) स्पीयरमैन
(ब) स्टर्न
(स) गिलफोर्ड
(द) वैश्लर

उत्तर : स्टर्न

प्रश्न 66 ई. एल. थॉर्नडाइक ने बुद्धि के जिस सिद्धान्त का प्रतिपादन किया, वह है-
Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) एक कारक सिद्धान्त
(ब) द्विकारक सिद्धान्त
(स) बहुकारक सिद्धान्त
(द) समूह कारक सिद्धान्त

उत्तर : बहुकारक सिद्धान्त

प्रश्न 67 थेमेटिक एपरसेप्शन परीक्षण (टी.ए.टी.) ____ का उदाहरण है ।
Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) अप्रक्षेपी परीक्षण
(ब) वस्तुनिष्ठ परीक्षण
(स) प्रक्षेपी परीक्षण
(द) मापनी (रेटिंग स्केल)

उत्तर : प्रक्षेपी परीक्षण

प्रश्न 68 यदि कोई बालक अपने निष्पादन में श्रेष्ठता को प्राप्त करना चाहता है, तब उसमें कौन सा अभिप्रेरणात्मक बल कार्य करता है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) सम्बन्ध बनाने की अभिप्रेरणा
(ब) उपलब्धि अभिप्रेरणा
(स) शक्ति अभिप्रेरणा
(द) परोपकारिता अभिप्रेरणा

उत्तर : उपलब्धि अभिप्रेरणा

प्रश्न 69 यदि एक बालक की वास्तविक आयु 12 वर्ष 6 माह तथा मानसिक आयु 18 वर्ष है, तो टर्मन के अनुसार उसकी बुद्धिमता का स्तर क्या होगा – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) औसत बुद्धि
(ब) प्रतिभाशाली
(स) पिछड़ा
(द) सीमा पर (सीमावर्ती)

उत्तर : प्रतिभाशाली

प्रश्न 70 ‘अधिगम धीरे-धीरे होता है न कि अन्तर्दृष्टि युक्त’ – यह निम्नलिखित में से किस मनोवैज्ञानिक से सम्बन्धित है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) बी.एफ. स्कीनर
(ब) आई.पी. पॉवलोव
(स) ई.एल. थॉर्नडाइक
(द) जे.बी. वाटसन

उत्तर : ई.एल. थॉर्नडाइक

प्रश्न 71 “प्राणी के वांछित व्यवहारों के लिए पुनर्बलन महत्त्वपूर्ण है ।” यह निम्नलिखित में से किस मनोवैज्ञानिक से सम्बन्धित है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) ई.एच. एरिक्सन
(ब) जीन पियाजे
(स) बी.एफ. स्कीनर
(द) लॉरेन्स कोहलबर्ग

उत्तर : बी.एफ. स्कीनर

प्रश्न 72 अपनी सामाजिक विकास की प्रक्रिया में बालक समूह बनाता है, वह अवस्था है- Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) शैशवावस्था
(ब) किशोरावस्था
(स) प्रौढ़ावस्था
(द) बाल्यावस्था

उत्तर : बाल्यावस्था

प्रश्न 73 जुंग के अनुसार व्यक्तित्व के प्रकार हैं-
Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) कॉलेरिक, फ्लेग्मैटिक
(ब) अन्तर्मुखी, बहिर्मुखी
(स) एण्डोमॉर्फिक, एक्टोमॉर्फिक
(द) पिकनिक, एथ्लेटिक

उत्तर : अन्तर्मुखी, बहिर्मुखी

प्रश्न 74 व्यक्तित्व का ‘16 व्यक्तित्व कारक सिद्धांत’ देने वाले मनोवैज्ञानिक हैं – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) एडलर
(ब) आलपोर्ट
(स) फ्रॉयड
(द) कैटल

उत्तर : कैटल

प्रश्न 75 ‘अन्तर्दृष्टि द्वारा अधिगम’ के प्रवर्तक हैं-
Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) गेने
(ब) कोहलर
(स) बंडूरा
(द) वायगोत्स्की

उत्तर : कोहलर

प्रश्न 76 व्यवहार में ___ परिवर्तन वृद्धि है ।
Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) मनोगत्यात्मक
(ब) मात्रात्मक
(स) गुणात्मक
(द) संज्ञानात्मक

उत्तर : मात्रात्मक

प्रश्न 77 निम्नलिखित में से शिक्षा मनोविज्ञान की प्रकृति को दर्शाने वाला सर्वाधिक सही उत्तर कौन सा है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) संज्ञानात्मक मनोविज्ञान
(ब) अनुप्रयुक्त (एप्लाईड) मनोविज्ञान
(स) जन्तु मनोविज्ञान
(द) विकासात्मक मनोविज्ञान

उत्तर : अनुप्रयुक्त (एप्लाईड) मनोविज्ञान

प्रश्न 78 शिक्षा मनोविज्ञान के संदर्भ में निम्न में से कौन सा कथन सर्वाधिक उपयुक्त है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) शिक्षा मनोविज्ञान शैक्षिक परिस्थितियों के मनोवैज्ञानिक आयामों का अध्ययन है।
(ब) शिक्षा मनोविज्ञान अधिगमकर्ता के व्यवहार के साथ कार्य करता है।
(स) शिक्षा मनोविज्ञान बालक की वृद्धि एवं विकास का अध्ययन है।
(द) शिक्षा मनोविज्ञान व्यक्ति के अधिगम अनुभवों की व्याख्या करता है।

उत्तर : शिक्षा मनोविज्ञान शैक्षिक परिस्थितियों के मनोवैज्ञानिक आयामों का अध्ययन है।

प्रश्न 79 वृद्धि के सम्बन्ध में कौन सा तथ्य सही नहीं है –
Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group B

(अ) सामान्यतया वृद्धि विकास में योगदान देती है, पर हमेशा नहीं।
(ब) वृद्धि मात्रात्मक परिवर्तन है।
(स) वृद्धि के कारण कार्य क्षमता में परिवर्तन होता है।
(द) वृद्धि परिपक्वता के बाद रुक जाती है ।

उत्तर : वृद्धि के कारण कार्य क्षमता में परिवर्तन होता है।

प्रश्न 80 भारत की विविध सांस्कृतिक भिन्नताओं में से व्यक्तिगत भिन्नता का मनोवैज्ञानिक आधार कौन सा है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) आर्थिक स्तर में भिन्नता
(ब) बौद्धिक भिन्नता
(स) शैक्षिक स्तर में भिन्नता
(द) भाषायी भिन्नता

उत्तर : बौद्धिक भिन्नता

प्रश्न 81 निम्न में से कौन सा एक अभिप्रेरणा प्रक्रिया का तत्त्व (घटक) नहीं है –
Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) अभिप्रेरक
(ब) उपलब्धि
(स) आवश्यकता
(द) अन्तनद

उत्तर : उपलब्धि

प्रश्न 82 ए. मॉस्लो द्वारा मानवीय अभिप्रेरणा को समझने हेतु आधारभूत आवश्यकताओं के पाँच वर्ग बताए गए हैं । निम्न में से कौन सा वर्ग मॉस्लो द्वारा नहीं दिया गया है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) सुरक्षा आवश्यकताएँ
(ब) उपलब्धि आवश्यकता
(स) आत्मयथार्थीकरण (आत्मबोध) की आवश्यकता
(द) सम्बद्धता व प्यार की आवश्यकताएँ

उत्तर : उपलब्धि आवश्यकता

प्रश्न 83 अध्यापक के द्वारा शिक्षण में विद्यार्थियों की रुचि को जाग्रत करने व विकसित करने के लिए निम्न में से कौन सा तरीका उपयुक्त नहीं है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) नए विषय को पूर्व परिचित ज्ञान से जोड़ना।
(ब) उपयुक्त अध्यापन विधि का उपयोग।
(स) बालकों के विकास की विभिन्न अवस्थाओं में रुचियों के ज्ञान का शिक्षण में उपयोग।
(द) कक्षा में पूर्ण नीरवता को बनाए रखना।

उत्तर : कक्षा में पूर्ण नीरवता को बनाए रखना।

प्रश्न 84 “रुचि गुप्त (अव्यक्त) हुआ अवधान, व अवधान रुचि का क्रियात्मक रूप है।” यह कथन किसका है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) मैकडूगल
(ब) ड्रेवर
(स) क्रो एण्ड क्रो
(द) गिलफोर्ड

उत्तर : मैकडूगल

प्रश्न 85 प्रतिभाशाली बालकों के शिक्षण हेतु निम्नलिखित में से कौन सा कार्यक्रम उपयुक्त नहीं है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) उपचारात्मक शिक्षण
(ब) योग्यता समूहन
(स) संवर्धन कार्यक्रम
(द) दोहरी पदोन्नति अथवा त्वरण

उत्तर : उपचारात्मक शिक्षण

प्रश्न 86 निम्नलिखित में से कौन सा थॉर्नडाइक द्वारा प्रदत्त बुद्धि का प्रकार नहीं है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) शरीर- गतिकी बुद्धि (यान्त्रिक बुद्धि)
(ब) सामाजिक बुद्धि
(स) मूर्त बुद्धि
(द) अमूर्त बुद्धि

उत्तर : शरीर- गतिकी बुद्धि (यान्त्रिक बुद्धि)

प्रश्न 87 निम्नलिखित में से कौन सी एक सुसमायोजित व्यक्ति की विशेषता नहीं है –
Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) व्यवहार में लचीलापन होना
(ब) स्वयं के मजबूत पक्षों एवं सीमाओं की जानकारी होना।
(स) स्वयं एवं अन्य का सम्मान करना।
(द) महत्त्वाकांक्षा का अति उच्च स्तर होना ।

उत्तर : महत्त्वाकांक्षा का अति उच्च स्तर होना ।

प्रश्न 88 निम्नलिखित में से कौन सा उपागम व्यक्तित्व सिद्धान्तों से सम्बन्धित नहीं है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) एकतन्त्रात्मक उपागम
(ब) शीलगुण उपागम
(स) प्रकार (टाईप) उपागम
(द) मानवतावादी उपागम

उत्तर : एकतन्त्रात्मक उपागम

प्रश्न 89 सृजनात्मकता के ‘प्रमस्तिष्क गोलार्ध सिद्धान्त’ के अनुसार, सृजनात्मकता परिणाम होती है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) प्रमस्तिष्क की कमजोरी का
(ब) ईश्वर द्वारा प्रदत्त उपहार का
(स) दायें गोलार्द्ध की प्रबलता का
(द) बायें गोलार्द्ध की प्रबलता का

उत्तर : दायें गोलार्द्ध की प्रबलता का

प्रश्न 90 निम्नलिखित में से कौन सा सृजनात्मकता का तत्त्व नहीं है –
Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) विस्तारण
(ब) प्रवाह
(स) मौलिकता
(द) अभिसारी चिन्तन

उत्तर : अभिसारी चिन्तन

प्रश्न 91 परम्परागत वर्गीकरण में सीखने का कौन सा एक प्रकार नहीं है –
Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) मनोगत्यात्मक अधिगम
(ब) संज्ञानात्मक अधिगम
(स) यान्त्रिक अधिगम
(द) भावात्मक अधिगम

उत्तर : यान्त्रिक अधिगम

प्रश्न 92 निम्नलिखित में से सीखने की कौन सी विशेषता नहीं है –
Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) सीखना अभिप्रेरणा व परिपक्वता पर निर्भर होता है।
(ब) सीखना एक जीवन पर्यन्त प्रक्रिया है।
(स) सीखना लक्ष्य प्राप्ति में मदद करता है ।
(द) सीखना केवल औपचारिक है।

उत्तर : सीखना केवल औपचारिक है।

प्रश्न 93 निम्न में से कौन सी कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धान्त की स्वीकृत अवस्था नहीं है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) सार्वभौमिक नैतिक सिद्धान्त अभिमुखता
(ब) भूमिका सन्देह अभिमुखता
(स) सामाजिक अनुबन्ध विधिसम्मत अभिमुखता
(द) दण्ड तथा आज्ञापालन अभिमुखता

उत्तर : भूमिका सन्देह अभिमुखता

प्रश्न 94 ‘यह व्यक्ति में उन मनोभौतिक व्यवस्थाओं का गत्यात्मक संगठन है जो उसके वातावरण के साथ विशिष्ट समायोजन को निर्धारित करता है ।’ यह कथन निम्नलिखित में से किस मनोवैज्ञानिक (विशेषता) के सन्दर्भ में है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) सृजनात्मकता
(ब) बुद्धि
(स) व्यक्तित्व
(द) रुचि

उत्तर : व्यक्तित्व

प्रश्न 95 अधिगम के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन गलत है –
Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) व्यवहार में स्थायी परिवर्तन।
(ब) अभ्यास के कारण व्यवहार परिवर्तन।
(स) परिपक्वता के कारण व्यवहार परिवर्तन।
(द) नवीन व्यवहारों का अर्जन।

उत्तर : परिपक्वता के कारण व्यवहार परिवर्तन।

प्रश्न 96 वह वर्ष-काल (अवधि) जिसके दौरान लड़के लड़कियाँ शारीरिक, मानसिक, सामाजिक व संवेगात्मक रूप से बाल्यावस्था से प्रौढ़ावस्था की ओर बढ़ते/बढ़ती हैं, कहलाती है- Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) शैशवावस्था
(ब) वयस्कावस्था (प्रौढ़ावस्था)
(स) उत्तर बाल्यावस्था
(द) किशोरावस्था

उत्तर : किशोरावस्था

प्रश्न 97 शिक्षा मनोविज्ञान के अध्यापक के लिए निहितार्थ नीचे दिये जा रहे हैं : (a) बालकों की विकासात्मक विशेषता को समझना। (b) बालकों की समूह गत्यात्मकता को समझना । (c) शिक्षण की प्रभावी विधियों को समझना। उपरोक्त निहितार्थ का उपयोग करते हुए निम्नलिखित में कौन सा विकल्प सर्वाधिक उपयुक्त होगा – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) (a), (b) एवं (c) सही हैं।
(ब) केवल (a) सही है ।
(स) केवल (b) सही है।
(द) केवल (a) एवं (c) सही हैं।

उत्तर : (a), (b) एवं (c) सही हैं।

प्रश्न 98 “शिक्षा मनोविज्ञान, मनोविज्ञान की वह शाखा है जो शिक्षण तथा अधिगम से सम्बन्धित होती है।” इस विचार के प्रतिपादक हैं : Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) स्टीफन
(ब) कॉलसनिक
(स) स्किनर
(द) क्रो एवं क्रो

उत्तर : स्किनर

प्रश्न 99 एरिक्सन के मनो-सामाजिक विकास के सिद्धान्त में उद्यमता बनाम हीनता, विकास की निम्नलिखित में से कौन सी अवस्था से सम्बन्धित है – Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (Sanskrit Edu.) Group A

(अ) पूर्व प्रौढावस्था
(ब) किशोरावस्था
(स) उत्तर बाल्यावस्था
(द) पूर्व बाल्यावस्था

उत्तर : उत्तर बाल्यावस्था

प्रश्न 100 निम्नलिखित में से कौन से निर्धारक बालकों के शारीरिक विकास को प्रभावित करते हैं – (a) वंशानुक्रम (b) पोषण (c) विद्यालय में खेल (d) अन्तःस्रावी ग्रंथियाँ सही कूट का चयन कीजिए : कूट : Sr. Teacher Gr II Comp. Exam – 2022 (G.K. & Edu. Psychology) Group D

(अ) (a), (b), (c) एवं (d)
(ब) (a) एवं (b)
(स) (c) एवं (d)
(द) (a), (b) एवं (d)

उत्तर : (a), (b), (c) एवं (d)

1. शैक्षिक मनोविज्ञान का परिचय

REET और RPSC परीक्षाओं में शैक्षिक मनोविज्ञान के मुख्य विषय निम्नलिखित हैं:

बच्चों का विकास और शिक्षा
सीखने के सिद्धांत (Learning Theories)
प्रेरणा और भावना
कक्षा प्रबंधन
मूल्यांकन और आकलन (Assessment and Evaluation)

2. RPSC/REET के लिए शैक्षिक मनोविज्ञान का पाठ्यक्रम

विषय	मुख्य फोकस क्षेत्र
बाल विकास	विकास के चरण, विकास के सिद्धांत, आनुवंशिकता बनाम वातावरण
सीखने के सिद्धांत	पावलोव, स्किनर, पियाजे, वायगोत्स्की, कोलबर्ग, थॉर्नडाइक
प्रेरणा और भावना	प्रेरणा के प्रकार, मास्लो का आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत, भावनात्मक बुद्धिमत्ता
बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता	IQ, EQ, गार्डनर का बहु-बुद्धि सिद्धांत, गिलफोर्ड का SOI मॉडल
व्यक्तित्व विकास	प्रकार, व्यक्तित्व को प्रभावित करने वाले कारक, फ्रायड और एरिक्सन के सिद्धांत
कक्षा प्रबंधन	अनुशासन, शिक्षार्थी-केंद्रित शिक्षण विधियां
मूल्यांकन और आकलन	निरंतर और व्यापक मूल्यांकन (CCE), ब्लूम का वर्गीकरण

3. पिछले वर्षों के महत्वपूर्ण प्रश्न (PYQs)

PYQs (पिछले वर्षों के प्रश्न)

"समीपस्थ विकास क्षेत्र" (Zone of Proximal Development) की अवधारणा किसने दी?
- (a) पियाजे
- (b) वायगोत्स्की ✅
- (c) स्किनर
- (d) थॉर्नडाइक
ऑपरेट कंडीशनिंग का अर्थ क्या है?
- (a) पर्यवेक्षण द्वारा सीखना
- (b) सुदृढ़ीकरण द्वारा सीखना ✅
- (c) प्रयास और त्रुटि द्वारा सीखना
- (d) अनुकरण के माध्यम से सीखना
कोलबर्ग के अनुसार "कानून और व्यवस्था" किस चरण में आता है?
- (a) पूर्व-संवाहक
- (b) संवाहक ✅
- (c) पश्च-संवाहक
- (d) इनमें से कोई नहीं
"बहु-बुद्धि सिद्धांत" (Multiple Intelligences) किसने विकसित किया?
- (a) गार्डनर ✅
- (b) गिलफोर्ड
- (c) स्किनर
- (d) मास्लो

अभ्यास के लिए मॉडल प्रश्न

निर्माणवादी दृष्टिकोण (Constructivist Approach) को परिभाषित करें और इससे संबंधित सिद्धांतवादी का नाम बताएं।
भावनात्मक बुद्धिमत्ता (Emotional Intelligence) कक्षा शिक्षण को कैसे प्रभावित करती है?
प्रेरणा (Motivation) के प्रकार और उसके शिक्षण में महत्व को समझाएं।
पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत (Cognitive Development Theory) और इसके चरणों की व्याख्या करें।
गठनात्मक (Formative) और संकलात्मक (Summative) मूल्यांकन के बीच अंतर बताएं।

4. अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQs)

Q1. RPSC/REET में शैक्षिक मनोविज्ञान का कितना भार होता है?

RPSC और REET परीक्षाओं में शैक्षिक मनोविज्ञान का भार 30-40% होता है।

Q2. क्या सीखने के सिद्धांत सभी ग्रेड्स के लिए आवश्यक हैं?

Q3. मैं शैक्षिक मनोविज्ञान के लिए कैसे तैयारी कर सकता हूं?

Q4. REET परीक्षा में कौन-कौन से विषय बार-बार पूछे जाते हैं?

Q5. क्या शॉर्टकट से सिद्धांत याद रखे जा सकते हैं?

5. तैयारी के टिप्स

संकल्पना को समझें
रटने से बचें। यह समझने का प्रयास करें कि मनोवैज्ञानिक सिद्धांत कक्षा शिक्षण में कैसे लागू होते हैं।
पिछले वर्षों के प्रश्नपत्र हल करें
PYQs से महत्वपूर्ण विषय और प्रश्न पैटर्न की पहचान करें।
संक्षिप्त नोट्स बनाएं
सीखने के सिद्धांत, प्रेरणा, और बुद्धिमत्ता जैसे विषयों के लिए संक्षिप्त नोट्स तैयार करें।
मॉक टेस्ट दें
समय प्रबंधन और सटीकता में सुधार के लिए मॉक टेस्ट देना बेहद उपयोगी है।
विजुअल एड्स का उपयोग करें
चार्ट, डायग्राम और टेबल का उपयोग करके सिद्धांतों और चरणों को प्रभावी ढंग से याद रखें।

निष्कर्ष

महत्वपूर्ण संसाधन

NCERT की किताबें
पिछले वर्षों के प्रश्नपत्र (RPSC/REET)
Child Development and Pedagogy by Arihant Experts

अभ्यास करें और अपनी परीक्षा के लिए शुभकामनाएं!

20/12/2024

शैक्षिक मनोविज्ञान MCQs: RPSC, REET (प्रथम, द्वितीय, तृतीय ग्रेड) PYQs और महत्वपूर्ण प्रश्न

भारत का सामान्य परिचय: महत्वपूर्ण तथ्य और हालिया परीक्षाओं के प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1 विद्यार्थी को नई विषयवस्तु को छोटे-छोटे भागों में, सरल पदों में, पूर्व में जो वह जानता है उससे सम्बन्धित कर प्रस्तुत करना चाहिए। शिक्षण की यह व्यूहरचना निम्नलिखित में से किसके लिए सर्वाधिक उपयुक्त है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) सर्जनात्मक विद्यार्थी
(ब) प्रतिभाशाली विद्यार्थी
(स) धीमी गति के अधिगमकर्ता
(द) अपचारी बालक

उत्तर : धीमी गति के अधिगमकर्ता

प्रश्न 2 अपने को दूसरें लोगों के साथ सम्बन्धों के रूप में परिभाषित करने का तरीका और यह पहचानना कि स्वयं (अपना) व्यवहार प्रायः दूसरों के विचारों, भावनाओं और क्रियाओं द्वारा निर्धारित हो रहा है। आत्म प्रत्यय का यह दृष्टिकोण कहलाता है। Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) व्यक्तिगत
(ब) स्वतंत्र
(स) अन्तः निर्भर
(द) सांवेगिक

उत्तर : अन्तः निर्भर

प्रश्न 3 लोग अपना वोट (मत) प्रायः अपनी भावनाओं के अनुसार करते हैं, बजाए इसके कि उम्मीदवार की अपनी विशिष्ट नीतियाँ किस प्रकार की है इस आधार पर । अभिवृत्ति का यह घटक है Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) संज्ञानात्मक
(ब) भावात्मक
(स) व्यवहारात्मक
(द) सामाजिक

उत्तर : भावात्मक

प्रश्न 4 प्रतिभाशाली बालकों पर निम्नलिखित में से कौन सी विशेषता लागू नहीं होती है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) जल्दबाज़ी (अकालप्रौढ़ता )
(ब) अपने अनुसार (स्वयं) आगे बढ़ना
(स) अनभिज्ञता
(द) कुशल होने का जुनून

उत्तर : अनभिज्ञता

प्रश्न 5 थॉर्नडाइक के बहुकारक सिद्धांत के अनुसार, एक गुणधर्म (विशेषता) किसी कार्य की कठिनाई को संदर्भित करता है जो एक व्यक्ति हल कर सकता है, वह कहलाता /ती है। Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) स्तर
(ब) श्रेणी (सीमा)
(स) क्षेत्र
(द) गति

उत्तर : स्तर

प्रश्न 6 मैस्लो के सिद्धांत में अभिकल्पित उच्चतम आवश्यकता है –
Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) सम्मान
(ब) संज्ञानात्मक
(स) आत्मसिद्धि
(द) सम्बन्धन

उत्तर : आत्मसिद्धि

प्रश्न 7 निम्नलिखित में से कौन सा जैविक प्रेरक नहीं है –
Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) भूख अन्तर्नोद
(ब) प्यास अन्तर्नोद
(स) लैंगिक अन्तर्नोद
(द) जिज्ञासा अन्तर्नोद

उत्तर : जिज्ञासा अन्तर्नोद

प्रश्न 8 बाकर मेहडी के सर्जनात्मकता परीक्षण में सम्मिलित हैं –
Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) तीन शाब्दिक और तीन अशाब्दिक उप-परीक्षण
(ब) तीन शाब्दिक और चार अशाब्दिक उप-परीक्षण
(स) चार शाब्दिक और चार अशाब्दिक उप-परीक्षण
(द) चार शाब्दिक और तीन अशाब्दिक उप-परीक्षण

उत्तर : चार शाब्दिक और तीन अशाब्दिक उप-परीक्षण

प्रश्न 9 निम्नलिखित में से कौन सा गार्डनर के बहु बुद्धि सिद्धांत का प्रकार नहीं है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) तरल बुद्धि
(ब) तार्किक – गणितीय बुद्धि
(स) भाषायी बुद्धि
(द) संगीत बुद्धि

उत्तर : तरल बुद्धि

प्रश्न 10 अवलोकनात्मक अधिगम प्रक्रियाओं का सही क्रम है :
Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) धारणात्मक → उत्पादन → अभिप्रेरणात्मक → अवधानात्मक
(ब) अवधानात्मक → धारणात्मक → उत्पादन → अभिप्रेरणात्मक
(स) अभिप्रेरणात्मक → अवधानात्मक → उत्पादन → धारणात्मक
(द) अवधानात्मक → उत्पादन → अभिप्रेरणात्मक → धारणात्मक

उत्तर : अवधानात्मक → धारणात्मक → उत्पादन → अभिप्रेरणात्मक

प्रश्न 11 पर्यावरणीय आवश्यकताओं के अनुरूप व्यवहार करना कहा जाता है।
Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) दबाव
(ब) विकल्प का चयन
(स) अनुक्रिया
(द) समायोजन

उत्तर : समायोजन

प्रश्न 12 व्यक्तित्व आंकलन की प्रक्षेपी प्रविधियों की निम्नलिखित में से कौन सी एक विशेषता नहीं है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) चैतन्य अनुक्रिया
(ब) अस्पष्ट विषयवस्तु (सामग्री)
(स) बहुपक्षीय (बहुविमीय) अनुक्रियाएँ
(द) स्वतंत्र अनुक्रियाएँ

उत्तर : चैतन्य अनुक्रिया

प्रश्न 13 मि. अमित की उपलब्धि में निष्ठा है और व्यक्तित्व की यह प्रकृति (लक्षण) उसमें जीवनभर व्याप्त रहती है। ऑलपोर्ट के वर्गीकरण के अनुसार यह लक्षण कहलाता है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) केन्द्रीय
(ब) प्रधान (कार्डिनल)
(स) द्वितीयक प्रकृति (स्वभाव)
(द) स्रोत

उत्तर : प्रधान (कार्डिनल)

प्रश्न 14 निर्मितिवादी अधिगम के लिए निम्नलिखित में से कौन सी उपयुक्त परिस्थितियाँ हैं – (a) अधिगमकर्ता के पूर्व ज्ञान पर आधारित नया अधिगम। (b) अर्थपूर्ण कार्य का निर्माण करना। (c) ज्ञान का सक्रिय सर्जन और व्याख्या (d) सामाजिक अन्तःक्रिया को सुगम (सुविधाजनक) बनाना। कोड : Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) (a) और (d)
(ब) (a), (b) और (c)
(स) (a), (b), (c) और (d)
(द) (b), (c) और (d)

उत्तर : (a), (b), (c) और (d)

प्रश्न 15 अधिगम के निर्धारक नीचे दिये गये हैं: (a) अधिगम की प्रकृति (b) अभिप्रेरणा का प्रभाव (c) विन्यास का प्रभाव (d) अभ्यास उपरोक्त निर्धारकों का उपयोग करते हुए बताइए कि अधिगम के निर्धारकों के सन्दर्भ में कौन सा विकल्प सही है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) केवल (a) एवं (b)
(ब) केवल (b) एवं (c)
(स) केवल (a), (b) एवं (c)
(द) (a), (b), (c) एवं (d)

उत्तर : (a), (b), (c) एवं (d)

प्रश्न 16 बालक का भाषा विकास जन्म के समय रोने की साधारण क्रिया से प्रारम्भ होता है, फिर विभेदीकरण प्रारम्भ होता है और बालक क्रमशः बहुत से शब्दों की शब्दावली प्राप्त कर लेता है। उपरोक्त उदाहरण में निम्नलिखित में से कौन सा सिद्धान्त प्रतिबिंबित होता है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) विकास आनुवंशिकी और वातावरण का उत्पाद है।
(ब) विकास सामान्य से विशिष्ट की ओर अग्रसर होता है।
(स) विकास पूर्वानुमानीय है।
(द) विकास एक व्यक्तिगत प्रक्रिया है।

उत्तर : विकास सामान्य से विशिष्ट की ओर अग्रसर होता है।

प्रश्न 17 ब्रोनफेरब्रेनर के विकास के सिद्धान्त के अनुसार, वह स्थितियाँ जिसमें विद्यार्थी काफी (पर्याप्त) समय व्यतीत करता है, जैसे विद्यार्थी का परिवार, संगी-साथी, विद्यालय और पड़ोस, कहलाता है। Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) सूक्ष्मतन्त्र
(ब) मध्यतन्त्र
(स) बृहततन्त्र
(द) बहिः तन्त्र

उत्तर : सूक्ष्मतन्त्र

प्रश्न 18 अनौपचारिक वार्तालाप और औपचारिक स्कूलिंग (शिक्षा) दोनों के द्वारा वयस्क बालकों तक उन तरीकों को पहुँचाते हैं जिनसे दुनिया को उनकी संस्कृति व्याख्या करती है और प्रतिक्रिया करती है। यह आधारभूत अवधारणा निम्नलिखित में से किस विकासात्मक सिद्धान्त की है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) यूरी ब्रोनफेनब्रेनर
(ब) एरिक एरिक्सन
(स) जीन पियाजे
(द) लेव वाइगोत्स्की

उत्तर : लेव वाइगोत्स्की

प्रश्न 19 निम्नलिखित में से कौन सा शिक्षा मनोविज्ञान के संदर्भ में सही कथन नहीं है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) मनोविज्ञान के सिद्धान्तों व परिणामों का शिक्षा के क्षेत्र में अनुप्रयोग शिक्षा मनोविज्ञान है।
(ब) शिक्षा मनोविज्ञान मनोविज्ञान की वह शाखा है जो केवल शिक्षण से सम्बन्धित होती है।
(स) शिक्षा मनोविज्ञान शैक्षिक परिस्थितियों के मनोवैज्ञानिक पक्ष का अध्ययन है।
(द) शिक्षा मनोविज्ञान शैक्षिक विकास का क्रमबद्ध अध्ययन है।

उत्तर : शिक्षा मनोविज्ञान मनोविज्ञान की वह शाखा है जो केवल शिक्षण से सम्बन्धित होती है।

प्रश्न 20 शिक्षा मनोविज्ञान एक सकारात्मक विज्ञान है। शिक्षा मनोविज्ञान की इस प्रकृति के लिए निम्नलिखित में से कौन सा कथन उपयुक्त नहीं है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – B) (Re-Exam)

(अ) यह तथ्यों को जैसे वे हैं उसी तरह लेती है।
(ब) यह तथ्यों को जैसे वे कार्य करते हैं उसी तरह लेती है।
(स) यह तथ्यों को तर्क और नैतिकता की दृष्टि से लेती है जैसा कि उन्हें होना चाहिए।
(द) यह बालक के व्यवहार को जैसा है उसी तरह लेती है।

उत्तर : यह तथ्यों को तर्क और नैतिकता की दृष्टि से लेती है जैसा कि उन्हें होना चाहिए।

प्रश्न 21 अपने स्वयं को अपने आंतरिक विचारों, भावनाओं और क्रियाओं के रूप में परिभाषित करने का एक तरीका आत्म-प्रत्यय का दृष्टिकोण है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) सामाजिक
(ब) अन्तः निर्भर
(स) स्वतन्त्र
(द) आश्रित

उत्तर : स्वतन्त्र

प्रश्न 22 एक व्यक्ति की एक उत्पाद के प्रति अभिवृत्ति लक्षित के वस्तुनिष्ठ गुणों के बारे में उसके विश्वासों पर आधारित है। अभिवृत्ति का यह घटक है- Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) मूल्य
(ब) संज्ञानात्मक
(स) भावात्मक
(द) व्यवहारात्मक

उत्तर : संज्ञानात्मक

प्रश्न 23 प्रतिभाशाली बालकों को स्कूल में सफलता के लिए प्रोत्साहित करने के सर्वोत्तम तरीके के बारे में अनुसंधान सुझाते हैं कि – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) स्वयं के लिए अधिगम से प्रेम करने हेतु प्रोत्साहित करना।
(ब) उन्हें उनके माता-पिता की उच्च आकांक्षाओं की याद दिलाना।
(स) पुरस्कार के लिए प्रतियोगिता प्रवृत्ति को प्रोत्साहित करना।
(द) जहाँ तक संभव हो सके उन्हें सहपाठी शिक्षक नियुक्त करना।

उत्तर : स्वयं के लिए अधिगम से प्रेम करने हेतु प्रोत्साहित करना।

प्रश्न 24 निम्नलिखित में से कौन सा बी. के. पासी द्वारा निर्मित सर्जनात्मकता परीक्षण का उप परीक्षण नहीं है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) समस्या अवलोकन परीक्षण
(ब) सामान्य उपयोग परीक्षण
(स) परिणाम परीक्षण
(द) जिज्ञासा परीक्षण

उत्तर : सामान्य उपयोग परीक्षण

प्रश्न 25 एक विद्यार्थी एक कोर्स के परीक्षण में अच्छे ग्रेड प्राप्त करने के लिए कठिन / परिश्रमपूर्वक अध्ययन करता है । यह उदाहरण है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) उच्च सर्जनात्मकता का
(ब) अच्छी आदत का
(स) उच्च बुद्धि का
(द) बाह्य अभिप्रेरणा का

उत्तर : बाह्य अभिप्रेरणा का

प्रश्न 26 निम्नलिखित में से कौन सा अभिप्रेरणा का परिप्रेक्ष्य विद्यार्थी के व्यक्तिगत विकास, उसके अपने भाग्य चयन की स्वतंत्रता और सकारात्मक गुणों की क्षमता पर बल देता है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) व्यवहारवादी
(ब) संज्ञानात्मक
(स) सामाजिक
(द) मानवतावादी

उत्तर : मानवतावादी

प्रश्न 27 एक व्यक्ति अपने स्वयं को समझने और प्रभावी रूप से अपने जीवन को निर्देशित करने की योग्यता रखता हैं। गार्डनर के अनुसार व्यक्ति, निम्नलिखित में से किस प्रकार का फ्रेम ऑफ माइण्ड (मन की रूपरेखा ) रखता है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) अन्तः वैयक्तिक कौशल
(ब) अन्तरावैयक्तिक (अंतर्वैयक्तिक) कौशल
(स) शारीरिक क्रियात्मक कौशल
(द) अस्तित्वपरक कौशल

उत्तर : अन्तरावैयक्तिक (अंतर्वैयक्तिक) कौशल

प्रश्न 28 जुंग (युंग) के अनुसार व्यक्तित्व की टाईपोलॉजी (प्ररूपविज्ञान) में समाजसेवी, राजनीतिज्ञ और व्यापार प्रबन्धक (एक्जिक्यूटिव) निम्न में श्रेणीबद्ध किये जा सकते हैं : Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) अन्तर्मुखी
(ब) मध्यमुखी
(स) उभयमुखी
(द) बहिर्मुखी

उत्तर : बहिर्मुखी

प्रश्न 29 जोड़ों को मिलाइये (परीक्षण एवं उनके निर्माताओं के अनुसार) : समूह – A समूह -B a. पास अलॉन्ग परीक्षण i. टर्मन b. संस्कृति मुक्त परीक्षण ii. एलेक्जेण्डर c. सम्मिलन सिद्धान्त iii. कैटल d. आई. क्यू iv. जेजॉन्क उपरोक्त जोड़ों को सही रूप में मिलाकर उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए: a b c d Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) i ii iii iv
(ब) ii iii iv i
(स) ii iv i iii
(द) iii iv ii i

उत्तर : ii iii iv i

प्रश्न 30 एक वृद्ध व्यक्ति हमेशा अपने पूर्व के जीवन की सफल उपलब्धियों के बारे में बताता रहता है। समायोजन क्रियाविधि का यह उदाहरण निम्नलिखित में से कौन सी अहं रक्षा युक्ति से सम्बन्धित है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) प्रतिदमन
(ब) प्रतिगमन
(स) युक्तिकरण
(द) उदात्तीकरण

उत्तर : प्रतिगमन

प्रश्न 31 व्यक्तित्व आकलन के लिए निम्नलिखित में से कौन सा परिस्थिति परीक्षण का उदाहरण नहीं है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) समाजमिति
(ब) साइकोड्रामा
(स) सैन्य स्थिति परीक्षण
(द) एम एम पी आई

उत्तर : एम एम पी आई

प्रश्न 32 निम्नलिखित में से कौन सी, अधिगम की सही विशेषता नहीं है –
Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) अधिगम उद्देश्यपूर्ण होता है।
(ब) अधिगम का मापन निष्पादन के आधार पर होता है।
(स) अधिगम से नयी क्रियाओं का अर्जन होता है और पुरानी क्रियाओं में परिमार्जन होता है।
(द) थकान, परिपक्वता इत्यादि से होने वाले परिवर्तन को अधिगम कहा जा सकता है।

उत्तर : थकान, परिपक्वता इत्यादि से होने वाले परिवर्तन को अधिगम कहा जा सकता है।

प्रश्न 33 अधिगम के केन्द्रीय विचार नीचे दिये जा रहे हैं : (a) अधिगमकर्त्ता अपने ज्ञान के निर्माण हेतु सक्रिय रहते हैं। (b) ज्ञान निर्माण प्रक्रिया में सामाजिक अन्तःक्रिया महत्वपूर्ण होती है। उपरोक्त दो केन्द्रीय विचारों के आधार पर, निर्मितवादी अधिगम के सन्दर्भ में कौन सा विकल्प सही है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) केवल (a) आवश्यक है ।
(ब) केवल (b) आवश्यक है ।
(स) (a) एवं (b) दोनों आवश्यक हैं।
(द) (a) एवं (b) दोनों आवश्यक नहीं हैं।

उत्तर : (a) एवं (b) दोनों आवश्यक हैं।

प्रश्न 34 बण्डूरा के अनुसार, “लोग बार-बार दण्ड प्राप्त करने वाले मॉडल की बजाए उस मॉडल को चुनना अधिक पसन्द करते हैं जो अच्छे परिणाम देने में प्रवीण हो।” इस कथन में अवलोकनात्मक अधिगम की कौन सी प्रक्रिया सम्मिलित है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) धारणात्मक
(ब) उत्पादन
(स) अवधानात्मक
(द) अभिप्रेरणात्मक

उत्तर : अवधानात्मक

प्रश्न 35 अधिगमकर्त्ता के विकास के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है – (a) विकास पूर्वानुमानित है। (b) विकास अंश से संपूर्ण की ओर बढ़ता है। (c) विकास रेखीय पथ पर आगे बढ़ता है। (d) विकास के सभी आयाम समन्वित होते हैं। उपयुक्त विकल्प का चयन कीजिए: Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) केवल (a) एवं (c) सही
(ब) केवल (a) एवं (d) सही
(स) केवल (a), (b) एवं (c) सही
(द) (a), (b), (c) एवं (d) सही

उत्तर : केवल (a) एवं (d) सही

प्रश्न 36 कोह्लबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धान्तानुसार, परंपरागत नैतिकता के अन्तर्गत आने वाली नैतिक अवस्थाओं के सही कूट का चयन कीजिए: (a) दण्ड एवं आज्ञाकारिता (b) सामाजिक अनुबंध (c) अच्छे अन्तः वैयक्तिक संबंध (d) सार्वत्रिक नीतिपरक सिद्धान्त कूट : Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) (a) एवं (c)
(ब) केवलं (b)
(स) केवल (c)
(द) (a) एवं (d)

उत्तर : केवल (c)

प्रश्न 37 जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धान्त की कौन सी अवस्था में विद्यार्थी “वस्तुओं या क्रियाओं की प्रतिवर्त्यता” को समझने लगता है – Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
(ब) औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था
(स) अंतःप्रज्ञ अवस्था
(द) पूर्व संप्रत्ययात्मक विचार अवस्था

उत्तर : मूर्त संक्रियात्मक अवस्था

प्रश्न 38 निम्नलिखित में से कौन सी, शिक्षा मनोविज्ञान की विशेषता नहीं है –
Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) शिक्षा मनोविज्ञान का मुख्य केन्द्र दर्शनशास्त्र का अध्ययन करना है।
(ब) शिक्षा मनोविज्ञान का मुख्य केन्द्र मानव व्यवहार है।
(स) शिक्षा मनोविज्ञान शैक्षिक परिस्थिति में मानव व्यवहार का अध्ययन करता है।
(द) शिक्षा मनोविज्ञान शिक्षण अधिगम प्रक्रिया हेतु सरल मार्ग प्रशस्त करता है।

उत्तर : शिक्षा मनोविज्ञान का मुख्य केन्द्र दर्शनशास्त्र का अध्ययन करना है।

प्रश्न 39 निम्नलिखित में से कौन से कथन शिक्षा मनोविज्ञान के महत्त्व के संदर्भ में सही है – (a) यह विद्यार्थियों के व्यवहार में उचित परिवर्तन लाने में सहायता करता है। (b) यह शिक्षकों में शैक्षिक समस्याओं को सुलझाने के प्रति सकारात्मक अभिवृत्ति विकसित करता है। (c) यह शिक्षकों को, विद्यार्थियों की वैयक्तिक विभिन्नताओं को नजरअंदाज करने हेतु प्रेरित करता है। (d) यह शिक्षकों को स्वयं को समझने में मदद करता है। कूट : सही कूट का चयन कीजिए: Sr. Teacher Gr II (Sec. Edu.) Exam – 2022 (G.K. Group – A) (Re-Exam)

(अ) (a) एवं (b)
(ब) (a) एवं (d)
(स) (a), (b) एवं (d)
(द) (a), (b), (c) एवं (d)

उत्तर : (a), (b) एवं (d)

प्रश्न 40 डिफ्रेंशियल एप्टीट्यूड टेस्ट (डी.ए.टी.) में निम्नलिखित में से किसके अतिरिक्त सभी उप-मापनियाँ सम्मिलित हैं – Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) आंकिक क्षमता
(ब) अमूर्त तर्कना
(स) चित्र निर्माण
(द) भाषा उपयोग

उत्तर : चित्र निर्माण

प्रश्न 41 कौन सा कथन ‘अभिवृत्ति’ के संबंध में सही नहीं है –
Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) अभिवृत्ति किसी व्यक्ति, वस्तु अथवा घटना के प्रति अनुक्रिया की मानसिक तत्परता है।
(ब) अभिवृत्तियों में अभिप्रेरणात्मक विशेषता पाई जाती है।
(स) अभिवृत्ति अंतर्जात होती है।
(द) अभिवृत्ति में संज्ञानात्मक, भावात्मक व्यवहारात्मक घटक होते हैं।

उत्तर : अभिवृत्ति अंतर्जात होती है।

प्रश्न 42 ‘वर्ग त्वरण’ किस प्रकार के विशिष्ट आवश्यकता वाले बालकों के शैक्षिक विकास हेतु एक उपाय है – Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) प्रतिभाशाली
(ब) धीमी गति से सीखने वाले
(स) अपचारी
(द) अधिगम असमर्थ (निर्योग्य)

उत्तर : प्रतिभाशाली

प्रश्न 43 ‘एक बालक की गणित विषय में उपलब्धि उच्च स्तर की, खेलों में रुचि औसत स्तर की तथा सर्जनात्मकता निम्न स्तर की है।’ यह एक उदाहरण है- Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) अपेक्षित वैयक्तिक भिन्नताओं का
(ब) अन्तर्वैयक्तिक भिन्नताओं का
(स) अन्तः वैयक्तिक भिन्नताओं का
(द) सामान्य वैयक्तिक भिन्नताओं का

उत्तर : अन्तः वैयक्तिक भिन्नताओं का

प्रश्न 44 निम्नलिखित में से कौन सा तत्त्व ‘अभिप्रेरणा चक्र’ से संबंधित नहीं है – Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) अन्तर्नोद
(ब) आवश्यकता
(स) संवेग
(द) प्रोत्साहन

उत्तर : संवेग

प्रश्न 45 निम्नलिखित में से कौन सी एक प्राथमिक अभिप्रेरकों की विशेषता नहीं है – Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) अन्तर्जात
(ब) सार्वभौमिक
(स) जन्मजात
(द) अर्जित

उत्तर : अर्जित

प्रश्न 46 निम्नलिखित में से कौन सा बाकर मेहदी सर्जनात्मकता परीक्षण का एक उप-परीक्षण नहीं है – Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) परिणाम परीक्षण
(ब) अप्रचलित उपयोग परीक्षण
(स) पूछना और अनुमान लगाना परीक्षण
(द) नवीन संबंध परीक्षण

उत्तर : पूछना और अनुमान लगाना परीक्षण

प्रश्न 47 निम्नलिखित में से कौन सा एक सामूहिक शाब्दिक बुद्धि परीक्षण का उदाहरण है – Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) आर्मी बीटा परीक्षण
(ब) रेवेन्स प्रोग्रेसिव मैट्रिसेस परीक्षण
(स) आर्मी अल्फा परीक्षण
(द) वेश्लर बैलेव्यू बुद्धि परीक्षण

उत्तर : आर्मी अल्फा परीक्षण

प्रश्न 48 निम्नलिखित में से कौन सा गिलफोर्ड द्वारा प्रतिपादित बुद्धि के ‘त्रिआयामी सिद्धांत’ की विमाओं और उसके तत्त्वों का सही मिलान नहीं है –
विमाएँ – तत्त्व
Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) विषयवस्तु – प्रतीक
(ब) संक्रिया – मूल्यांकन
(स) उत्पाद – अर्थगत
(द) संक्रिया – संज्ञान

उत्तर : उत्पाद – अर्थगत

प्रश्न 49 ऑलपोर्ट के अनुसार, व्यक्तित्व गत्यात्मक संगठन है –
Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) सामाजिक तंत्र का
(ब) मनोदैहिक तंत्र का
(स) मनोवैज्ञानिक तंत्र का
(द) दैहिक तंत्र का

उत्तर : मनोदैहिक तंत्र का

प्रश्न 50 जब एक व्यक्ति द्वारा अपने कार्य या व्यवहार को किसी युक्ति का सहारा लेकर उचित सिद्ध करने का प्रयास किया जाता है, तो यह रक्षात्मक युक्ति क्या कहलाती है – Senior Physical Education Teacher Exam – 2022 (Paper-I GK And Others)

(अ) तर्कसंगतीकरण
(ब) प्रतिक्रिया निर्माण
(स) प्रतिगमन
(द) उदात्तीकरण

उत्तर : तर्कसंगतीकरण

1. शैक्षिक मनोविज्ञान का परिचय

REET और RPSC परीक्षाओं में शैक्षिक मनोविज्ञान के मुख्य विषय निम्नलिखित हैं:

बच्चों का विकास और शिक्षा
सीखने के सिद्धांत (Learning Theories)
प्रेरणा और भावना
कक्षा प्रबंधन
मूल्यांकन और आकलन (Assessment and Evaluation)

2. RPSC/REET के लिए शैक्षिक मनोविज्ञान का पाठ्यक्रम

विषय	मुख्य फोकस क्षेत्र
बाल विकास	विकास के चरण, विकास के सिद्धांत, आनुवंशिकता बनाम वातावरण
सीखने के सिद्धांत	पावलोव, स्किनर, पियाजे, वायगोत्स्की, कोलबर्ग, थॉर्नडाइक
प्रेरणा और भावना	प्रेरणा के प्रकार, मास्लो का आवश्यकता पदानुक्रम सिद्धांत, भावनात्मक बुद्धिमत्ता
बुद्धिमत्ता और रचनात्मकता	IQ, EQ, गार्डनर का बहु-बुद्धि सिद्धांत, गिलफोर्ड का SOI मॉडल
व्यक्तित्व विकास	प्रकार, व्यक्तित्व को प्रभावित करने वाले कारक, फ्रायड और एरिक्सन के सिद्धांत
कक्षा प्रबंधन	अनुशासन, शिक्षार्थी-केंद्रित शिक्षण विधियां
मूल्यांकन और आकलन	निरंतर और व्यापक मूल्यांकन (CCE), ब्लूम का वर्गीकरण

3. पिछले वर्षों के महत्वपूर्ण प्रश्न (PYQs)

PYQs (पिछले वर्षों के प्रश्न)

"समीपस्थ विकास क्षेत्र" (Zone of Proximal Development) की अवधारणा किसने दी?
- (a) पियाजे
- (b) वायगोत्स्की ✅
- (c) स्किनर
- (d) थॉर्नडाइक
ऑपरेट कंडीशनिंग का अर्थ क्या है?
- (a) पर्यवेक्षण द्वारा सीखना
- (b) सुदृढ़ीकरण द्वारा सीखना ✅
- (c) प्रयास और त्रुटि द्वारा सीखना
- (d) अनुकरण के माध्यम से सीखना
कोलबर्ग के अनुसार "कानून और व्यवस्था" किस चरण में आता है?
- (a) पूर्व-संवाहक
- (b) संवाहक ✅
- (c) पश्च-संवाहक
- (d) इनमें से कोई नहीं
"बहु-बुद्धि सिद्धांत" (Multiple Intelligences) किसने विकसित किया?
- (a) गार्डनर ✅
- (b) गिलफोर्ड
- (c) स्किनर
- (d) मास्लो

अभ्यास के लिए मॉडल प्रश्न

निर्माणवादी दृष्टिकोण (Constructivist Approach) को परिभाषित करें और इससे संबंधित सिद्धांतवादी का नाम बताएं।
भावनात्मक बुद्धिमत्ता (Emotional Intelligence) कक्षा शिक्षण को कैसे प्रभावित करती है?
प्रेरणा (Motivation) के प्रकार और उसके शिक्षण में महत्व को समझाएं।
पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत (Cognitive Development Theory) और इसके चरणों की व्याख्या करें।
गठनात्मक (Formative) और संकलात्मक (Summative) मूल्यांकन के बीच अंतर बताएं।

4. अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQs)

Q1. RPSC/REET में शैक्षिक मनोविज्ञान का कितना भार होता है?

RPSC और REET परीक्षाओं में शैक्षिक मनोविज्ञान का भार 30-40% होता है।

Q2. क्या सीखने के सिद्धांत सभी ग्रेड्स के लिए आवश्यक हैं?

Q3. मैं शैक्षिक मनोविज्ञान के लिए कैसे तैयारी कर सकता हूं?

Q4. REET परीक्षा में कौन-कौन से विषय बार-बार पूछे जाते हैं?

Q5. क्या शॉर्टकट से सिद्धांत याद रखे जा सकते हैं?

5. तैयारी के टिप्स

संकल्पना को समझें
रटने से बचें। यह समझने का प्रयास करें कि मनोवैज्ञानिक सिद्धांत कक्षा शिक्षण में कैसे लागू होते हैं।
पिछले वर्षों के प्रश्नपत्र हल करें
PYQs से महत्वपूर्ण विषय और प्रश्न पैटर्न की पहचान करें।
संक्षिप्त नोट्स बनाएं
सीखने के सिद्धांत, प्रेरणा, और बुद्धिमत्ता जैसे विषयों के लिए संक्षिप्त नोट्स तैयार करें।
मॉक टेस्ट दें
समय प्रबंधन और सटीकता में सुधार के लिए मॉक टेस्ट देना बेहद उपयोगी है।
विजुअल एड्स का उपयोग करें
चार्ट, डायग्राम और टेबल का उपयोग करके सिद्धांतों और चरणों को प्रभावी ढंग से याद रखें।

निष्कर्ष

महत्वपूर्ण संसाधन

NCERT की किताबें
पिछले वर्षों के प्रश्नपत्र (RPSC/REET)
Child Development and Pedagogy by Arihant Experts

अभ्यास करें और अपनी परीक्षा के लिए शुभकामनाएं!

20/12/2024

सूची-I	सूची-II
A. पिकनिक (Pyknic)	1. छोटा कद, चौड़ी छाती लोकप्रिय
B. एस्थेटिक (Aesthetic)	2. कमजोर, लम्बा, संवेदनशील एवं पतला
C. एथेलेटिक (Athletic)	3. मजबूत, गठीला शरीर
D. डायप्लास्टिक (Dysplastic )	4. मिश्रित प्रकार

सूची-I (लेखक)	सूची-II (सम्प्रत्यय)
a. वर्ट – वर्नन	1. सामान्य तथा विशेष कारक
b. स्पीयरमैन	2. बुद्धि का पदानुक्रमिक सिद्धान्त
c. गार्डनर	3. बुद्धि का ट्राईआर्किक सिद्धान्त
d. स्टर्नबर्ग	4. बहुबुद्धि सिद्धान्त

समूह – A	समूह -B
a. पास अलॉन्ग परीक्षण	i. टर्मन
b. संस्कृति मुक्त परीक्षण	ii. एलेक्जेण्डर
c. सम्मिलन सिद्धान्त	iii. कैटल
d. आई. क्यू	iv. जेजॉन्क